抒情手法1分析课件.ppt

1、诗歌鉴赏之表达技巧诗歌鉴赏之表达技巧“表达技巧表达技巧”是个广义综合概念，是个广义综合概念，它是指使诗歌形象更鲜明、语它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的诗歌的表现力更强的所有方法所有方法。（1）表达方式表达方式-叙述、描写、议论、抒情叙述、描写、议论、抒情（2）表现手法（描写手法）表现手法（描写手法）-赋比兴、白描、赋比兴、白描、细节描写、烘托或衬托、对比、托物言志或象征、细节描写、烘托或衬托、对比、托物言志或象征、动静结合、虚实相生、抑扬等；动静结合、虚实相生、抑扬等；（3）修辞手法修辞手法-比喻、拟人、借代、夸张、比喻、拟人、借

2、代、夸张、对偶、反复、排比、设问、反问对偶、反复、排比、设问、反问 等；等；（4）篇章结构篇章结构-首尾照应、卒章显志、承上首尾照应、卒章显志、承上启下、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺启下、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等垫等 常见技巧具体分类常见技巧具体分类 考试常出现类型考试常出现类型常见的修辞手法（常见的修辞手法（9 9种）种）表达方式表达方式(抒情方式抒情方式)表现手法（描写手法）表现手法（描写手法）提问方式提问方式 这首诗用了怎样的表现手法这首诗用了怎样的表现手法?提问变体提问变体 请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺或艺术手法，或手法术手法，或手法)。诗

3、人是怎样。诗人是怎样抒发自己的情感的抒发自己的情感的?有何效果有何效果?正确解答正确解答：这类提问，着重点是诗歌这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表整体的艺术表现现特色，应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧特色，应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。方面来解答。常见错误常见错误：对诗歌某个对诗歌某个局部局部的修辞手法进行阐述，这的修辞手法进行阐述，这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。法的运用的。技巧类诗歌答题规范技巧类诗歌答题规范【答题步骤【答题步骤】（1）明手法明手法：准确指出用了何种手：准确指出用了何

4、种手法。法。（2）释理由释理由：结合诗句阐释为什么：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。是用了这种手法。（3）析作用析作用：此手法有什么样的表：此手法有什么样的表达达效果效果或传达出诗人怎样的或传达出诗人怎样的感情感情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏表达技巧之抒情方式表达技巧之抒情方式1、直接抒情（直抒胸臆）、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情、间接抒情 借景抒情、（寓情于景、情景交融）借景抒情、（寓情于景、情景交融）托物言志托物言志 古讽今（怀古伤今）古讽今（怀古伤今）借典抒情借典抒情抒情方式：抒情方式：学海学海P79常见提问方式：常见提问方式：1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？、说说下面的诗歌采用了哪种

5、抒情手法？2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。3、有人认为某诗在表达情感上体现了、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽曲折通幽”的特点，你认为怎样，说明理由。的特点，你认为怎样，说明理由。直接抒情直接抒情 判断直接抒情的方法判断直接抒情的方法判断方法：判断方法：诗人在其诗歌中比较直诗人在其诗歌中比较直观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情，诗句中有情，诗句中有直接表明直接表明情感的情感的词、词、句。句。如：如：杜甫杜甫 ：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破死亦足独破死亦足”，直截了当地抒发了诗人甘

6、愿为直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。苏轼：苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”，表达对表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。李清照：李清照：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头除，才下眉头，却上心头”，表达了相思之苦。，表达了相思之苦。直接抒情直接抒情 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。答题规范：答题规范：本诗歌

7、采用的是本诗歌采用的是直接抒情直接抒情的方式，的方式，诗中的诗中的“独怆然而涕下独怆然而涕下”直接表现直接表现了诗人想着了诗人想着天地之浩大，人之渺小，而感时伤事的情怀。天地之浩大，人之渺小，而感时伤事的情怀。请简析这首诗的抒情特点。请简析这首诗的抒情特点。答题规范：诗歌采用答题规范：诗歌采用方式，诗中方式，诗中句表达了句表达了诗人诗人感情。感情。间接抒情间接抒情 判断方法：作为一种判断方法：作为一种委婉含蓄委婉含蓄的抒情的抒情手法，诗人往往借助手法，诗人往往借助多种手段多种手段委婉地委婉地表达了作者的思想感情。一般来说这表达了作者的思想感情。一般来说这样的诗句中往往样的诗句中往往没有直接表明

8、情感没有直接表明情感的的词、句。词、句。忆江南忆江南 白居易白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不火，春来江水绿如蓝。能不忆江南忆江南?间接抒情间接抒情,诗人白居易诗人白居易借助借助于于“红胜火红胜火”的的“江花江花”和和“绿如蓝绿如蓝”的的“江水江水”表达表达出出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。这首词主要运用什么方法来抒发作者对江这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆？南的追忆？冯词主要是冯词主要是间接抒情间接抒情，通过景物、人物动作，通过景物、人物动作的描写含蓄委婉地表达了自己的盼夫之情。的描写

9、含蓄委婉地表达了自己的盼夫之情。李词多李词多直接抒情直接抒情，“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁却上心头却上心头”五句酣畅淋漓地抒写了自己对丈夫五句酣畅淋漓地抒写了自己对丈夫的思念之苦和情爱之深。的思念之苦和情爱之深。谒金门谒金门 冯延巳冯延巳风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，终日望斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，终日望君君不至，举头闻鹊喜。君君不至，举头闻鹊喜。一剪梅一剪梅 李清照李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼

10、。寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。眉头，却上心头。比较两首词在抒情方式上的差异。比较两首词在抒情方式上的差异。练习：练习：间接抒情间接抒情 1、借景抒情、借景抒情 王维王维送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。答：诗中一二两句使用的是答：诗中一二两句使用的是借景抒情借景抒情的手法。借

11、的手法。借“朝雨朝雨”之景烘托出诗人送别友人时的之景烘托出诗人送别友人时的忧伤忧伤之情；之情；借借“杨柳杨柳”增添了浓厚的离别、留恋之情。增添了浓厚的离别、留恋之情。2、托物言志、托物言志答题格式答题格式:采用了采用了手法手法,借物的借物的特特点点,表现了诗人表现了诗人的志向的志向(追求追求)通过描写的通过描写的物物来表明心迹，以及人生的态来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。托物言志的度和对人生的感悟。托物言志的“志志”可可以指以指志向、情操、爱好、愿望、要求志向、情操、爱好、愿望、要求等，等，答答：这首诗主要使用了：这首诗主要使用了托物言志托物言志的手法。诗中三的手法。诗中三四句借蝉声

12、远传，不需要凭借某种外物自能声四句借蝉声远传，不需要凭借某种外物自能声名远播的特点，表达出作者高尚的品格和自信名远播的特点，表达出作者高尚的品格和自信的人生态度。的人生态度。蝉蝉 虞世南虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。说说这首诗的主要抒情特点。说说这首诗的主要抒情特点。例：绝句二首绝句二首 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。从抒情方式的角度，分析诗歌中的一、二两句的作用。从抒情方式的角度，分析诗歌中的一、二两句的作用。答：一二两句采用了答：一二两句采用

13、了借景抒情（以乐景写哀情）借景抒情（以乐景写哀情）的手法。的手法。诗人借清新美好的春光景色的描写诗人借清新美好的春光景色的描写反衬反衬出全诗抒发了羁出全诗抒发了羁旅异乡的感慨，透露出了思归的感伤。旅异乡的感慨，透露出了思归的感伤。画菊画菊 郑思肖（宋末诗人）郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。说说诗歌是如何抒情的。说说诗歌是如何抒情的。答：采用了答：采用了托物言志托物言志的手法，诗人的手法，诗人用用宁可在枝头枯萎也宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中的不愿意飘落风中的菊花菊花寄托了自己宁死不屈

14、，坚守民族寄托了自己宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。大义的高尚气节。练习巩固：练习巩固：1 1、托物言志托物言志常常借助于某物的一些特常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指是指自然风景自然风景，而不，而不是某种是某种物物。托物言志托物言志借景抒情借景抒情2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。乐、悲伤等感情。区别答题格式:采用了采用了借古

15、讽今的借古讽今的手法手法.借古代的事事(人、古迹人、古迹)来讽喻来讽喻现实现实的中的人（多指当权者）的的中的人（多指当权者）的行行径。径。3、借古讽今：、借古讽今：（喻今、伤今）（喻今、伤今）借古人、古迹来抒发情感。借古人、古迹来抒发情感。阅读下面的诗歌，说说它是阅读下面的诗歌，说说它是如何如何抒发情感的。抒发情感的。台台 城城（刘禹锡）（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。参考答案参考答案：这首诗采用了：这首诗采用了借古讽今借古讽今的手法。的手法。借六借六朝帝王起居临政的地方朝帝王起居临政的地

16、方台城曾经的繁华奢靡台城曾经的繁华奢靡景象与现在的景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比野草丛生的凄凉景象的鲜明对比，告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢靡浮华而亡国的历史教训，靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的寄托了吊古伤今的感慨。感慨。例：例：绝句绝句 李清照李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。说说这首诗在抒情上的特点。说说这首诗在抒情上的特点。答：答：这首诗采用了这首诗采用了借古讽今借古讽今的手法。作的手法。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，

17、谴责谴责了了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。练习：练习：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1 1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2 2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌 中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典 雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲 中主要是中主要是怀古伤今，咏史言志。怀古伤今，咏史言志。借借典典抒抒情情(2010福建福州质检福建福州质检)阅读下面一首宋词，阅读下面一首宋词，完成后面的题目。完成后面的题目。减字木

18、兰花减字木兰花 朱敦儒朱敦儒刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家重院莺啼觅谢家注注。曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。国破山河落照红。注注谢家，即唐代著名歌伎谢秋娘谢家，即唐代著名歌伎谢秋娘家。古诗词中常用谢家代指歌伎家。家。古诗词中常用谢家代指歌伎家。请说说本首词上下阕各抒发了作者怎样的请说说本首词上下阕各抒发了作者怎样的情怀，并简要分析作者是怎样抒怀的。情怀，并简要分析作者是怎样抒怀的。答案：本词上阕抒发了作者感慨年华已老、答案：本词上阕抒发了作者感慨年华已老、万事已休的心绪，下阕抒发了

19、作者对国家败万事已休的心绪，下阕抒发了作者对国家败亡的痛惜心情。亡的痛惜心情。作者巧妙地运用了一连串的作者巧妙地运用了一连串的典故典故(或答巧或答巧妙地妙地化用前人的诗句化用前人的诗句)来抒情：借来抒情：借“刘郎刘郎”感叹自己漂泊的处境；借感叹自己漂泊的处境；借“桃花依旧笑春桃花依旧笑春风风”感叹感叹“世事无常世事无常”，自己只有心灰意冷；，自己只有心灰意冷；借白居易在浔阳江上听琵琶因有感于天涯沦借白居易在浔阳江上听琵琶因有感于天涯沦落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所，落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所，自己的泪要多于白居易的感慨。自己的泪要多于白居易的感慨。刘禹锡刘禹锡重游玄都观重游玄都观诗诗“前度刘郎今又来前度刘郎今又来”的的“刘郎刘郎”崔护崔护题都城南庄题都城南庄诗诗“桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风”