扬州慢公开课-完整版课件.ppt

1、扬州慢姜夔尚志中学 高二 徐国丽瘦西湖的五亭桥瘦西湖的五亭桥白塔的风影摇曳白塔的风影摇曳雪玉洁白雪玉洁白 扬州琼花扬州琼花二十四桥的明月二十四桥的明月333走进历史文化名城走进历史文化名城 扬州扬州学习目标学习目标1、了解作者极其创作背景、了解作者极其创作背景2、通过对具体诗句的分析，、通过对具体诗句的分析，学会从艺术手法的角度对诗歌学会从艺术手法的角度对诗歌进行鉴赏进行鉴赏3、通过反复诵读体会诗中所、通过反复诵读体会诗中所传达出作者的情感，并准确地传达出作者的情感，并准确地把握其情感内涵把握其情感内涵 姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳（今江西波阳）人，南宋中后期婉约派代表词人。词风超逸空灵。南

2、宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派，有白石道人诗集、白石道人歌曲。常常浪迹江湖、寄食诸侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清贫自守，以文艺创作自娱，诗词散文和音乐书法，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。当世名流如辛弃疾、杨万里、范成大、朱熹和萧德藻等人都极为推重，名声却震耀一世。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有白石道人诗集、白石道人歌曲。作者介绍作者介绍慢词介绍 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯

3、上有别，长调单指字数，习惯上58字以字以内为小令，内为小令，5990为中调，为中调，91字以上字以上为长调。扬州慢共为长调。扬州慢共98个字，是一个字，是一首长调，也是一首慢词。首长调，也是一首慢词。朗读指导：语速慢，较舒缓朗读指导：语速慢，较舒缓扬州慢 小序 淳熙丙申至日，余过维扬。夜淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。之悲也。思考：词前小序交待了什么内容？思考：词

4、前小序交待了什么内容？在词中有何作用？在词中有何作用？扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！词前小序交待了什么内容？词前小序交待了什么内容？淳熙丙申至日淳熙丙申至日 夜雪初霁，荠麦弥望。夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲暮色渐起，戍角悲吟。吟。感慨今昔感慨今昔 有黍离之悲有黍离之悲词作的时间词作的时间眼前所见眼前所见所闻所闻所感（写作的缘由）所

5、感（写作的缘由）其他词人的评价其他词人的评价黍黍 离离 胡马窥江胡马窥江“胡马窥江胡马窥江”指的是高宗建炎三年（指的是高宗建炎三年（11291129）、）、绍兴四十年（绍兴四十年（11601160）、四十一年（）、四十一年（11611161）和孝）和孝宗隆兴二年（宗隆兴二年（11641164）金兵屡次南侵之事。尤其）金兵屡次南侵之事。尤其是是11611161年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州，在瓜洲望江亭对其下属说：州，在瓜洲望江亭对其下属说：“朕不久入浙，朕不久入浙，誓不返国誓不返国”，并改亭名为，并改亭名为“不归亭不归亭”，还题诗，还题诗壁上：壁上：“万

6、国东书久混同，江南何尚隔华封。万国东书久混同，江南何尚隔华封。援兵百万西湖上，立马吴山第一峰。援兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”金人十金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里横尸二十里”，破坏极其惨重姜把扬州的残破完全归到破坏极其惨重姜把扬州的残破完全归到“胡马胡马窥江窥江”，如此选材是为了极尽表达他的，如此选材是为了极尽表达他的“黍离黍离之悲之悲”。面对今昔完全不同的扬州的，作者感受如何？下片哪个字能表现作者的感受？杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。曾经在杜牧笔下流淌过无数赞美扬州诗曾

7、经在杜牧笔下流淌过无数赞美扬州诗文，可是面对今日的扬州，杜牧极度的惊文，可是面对今日的扬州，杜牧极度的惊讶，再有才华也难赋深情的诗文来了。讶，再有才华也难赋深情的诗文来了。全诗抒发了词人什么情感？抒发了他对战争的厌恶与痛恨，对扬州昔日繁华的追忆和怀念，对今日山河残破的哀思。自主赏析，走进构筑诗歌情感大厦的砖瓦自主赏析，走进构筑诗歌情感大厦的砖瓦词句词句1、找出你最喜欢的词句，从意象、技巧、情、找出你最喜欢的词句，从意象、技巧、情感等角度进行赏析，写成赏析短文。感等角度进行赏析，写成赏析短文。2、各小组展示、交流探究成果。、各小组展示、交流探究成果。总结：词人借助什么艺术手法抒发这份感慨的？总结

8、：词人借助什么艺术手法抒发这份感慨的？今日扬州和昔日扬州今日扬州和昔日扬州今日扬州和昔日扬州今日扬州和昔日扬州杜牧诗句杜牧诗句若杜牧重到扬州若杜牧重到扬州荒凉之景寓悲伤之情荒凉之景寓悲伤之情废池乔木，犹厌言兵废池乔木，犹厌言兵波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声渐黄昏，清角吹寒渐黄昏，清角吹寒虚实结合虚实结合用典用典想象想象借景抒情借景抒情拟人拟人对比对比动静结合动静结合视听结合视听结合课堂小结课堂小结 这首词写作者自己因路过扬州，目睹这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟悲叹今日的荒凉，追

9、忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。的郁愤，也有爱国的深情。扬州慢永遇乐京口北顾亭怀古 思考：两首词皆吊古抚今、吟咏古人、即景抒怀，所写内容和所抒发的感情有什么不同特点?辛弃疾姜夔作业：比较阅读 永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，

10、封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?比较阅读 扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！景情一个是雄浑壮阔之景 一个是清冷萧条之景 一个有杀敌报国的雄心和报国无门的悲愤一个对侵略战争的痛恨和繁华尽去的感伤拓展延伸 缘景明情名句欣赏名句欣赏 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵厌言兵

11、”明确：这三句用了拟人的写法。废明确：这三句用了拟人的写法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是将它们人格化，意即它们是15年前年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们们心中；它们“犹厌言兵犹厌言兵”，更何，更何况当地的人民呢？这样写，深刻地况当地的人民呢？这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。反映了人民对侵略战争的极端痛恨。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”“冷月无声冷月无声”，月本来无声，可这么一，月本来

12、无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍二十四桥仍在在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？景象，怎能不令人伤

13、怀呢？“念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生”红药一到春天就开始生长，不管人世间发生红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。真有点儿何况国难未息，谁也无心去观赏它。真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀活情况，以及自己感时伤乱的情怀