我要的是葫芦-教学课件.pptx

1、第一课时第一课时一、创设情境，导入课题一、创设情境，导入课题亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！是什么样子吧！葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达藤可达1515米长，果子可以从米长，果子可以从1010厘米至一米不等，最重的厘米至一米不等，最重的可达一千克。可达一千克。这节课，我们要学习一篇与葫芦这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文我要的是葫芦，那么有关的课文我要的是葫芦，那么

2、题目中的题目中的“我我”是谁啊？他得到葫芦是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！了吗？让我们一起到课文中找答案吧！二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，题、同学们边听课文朗读边思考，题目中的目中的“我我”是谁啊？他得到葫芦了是谁啊？他得到葫芦了吗？吗？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。线在文中标出生字词。三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况（2 2）开火车读，）开火车读，小组竞赛读，看

3、谁小组竞赛读，看谁摘得多。摘得多。葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓）藤（草藤）（藤蔓）谢（感谢）（谢谢）谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇）哇（好哇）（对哇）蚜（蚜虫）（棉蚜）蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着）盯（盯住）（盯着）赛（比赛）（决赛）赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受）感（感觉）（感受）怪（怪事）（奇怪）怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢）慢（缓慢）（快慢）2 2、指导写字、指导写字（1 1）出示我会写的）出示我会写的8 8个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字，学生书空。学生书空。棵、谢

4、、想、盯棵、谢、想、盯言、邻、治、怪言、邻、治、怪组词：一棵、棵秆组词：一棵、棵秆 部首：木部首：木结构：左右结构结构：左右结构棵棵组词：谢谢、答谢组词：谢谢、答谢 部首：讠部首：讠结构：左中右结构结构：左中右结构谢谢组词：空想、想法组词：空想、想法 部首：心部首：心结构：上下结构结构：上下结构想想组词：盯梢、盯人组词：盯梢、盯人 部首：目部首：目结构：左右结构结构：左右结构盯盯组词：格言、谣言组词：格言、谣言 部首：言部首：言结构：单一结构结构：单一结构言言组词：邻近、邻居组词：邻近、邻居 部首：阝部首：阝结构：左右结构结构：左右结构邻邻组词：治安、治理组词：治安、治理 部首：氵部首：氵结构

5、：左右结构结构：左右结构治治组词：奇怪、怪事组词：奇怪、怪事 部首：忄部首：忄结构：左右结构结构：左右结构怪怪四、课后思考四、课后思考小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文讲了一件什么事讲了一件什么事？1、知道我们经济在改革开放以来取得巨大发展，理解改革开放是强国之路、富民之路。2、了解我国的经济制度，充分认识市场在资源配置中在决定作用。3 3、任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究4、认识到改革开放不仅改变了中国，也深刻影响了世界。5、了解校史发展变化，思考为什么学校面貌会发生如此大的改变？6、通过了解商品市场、技术市场、人才市场等，分析市场在我们经济发展中的作用。7、通过我国在科技、教育、文化等各方面的变化体会改革开放的强国之路是富民之路。8 8、宪法具有最高法律效力，任何违反宪法的行为都应受到刑罚处罚宪法具有最高法律效力，任何违反宪法的行为都应受到刑罚处罚