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类型(江苏专版)2019版高考历史一轮复习 第六单元 古代中国经济的基本结构与特点 6.18 古代的经济政策和资本主义萌芽课件.ppt

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    关 键  词:
    江苏 专版 2019 高考 历史 一轮 复习 第六 单元 古代 中国经济 基本 结构 特点 6.18 经济政策 资本主义 萌芽 课件 下载 _第一轮复习_高考专区_历史_高中
    资源描述:

    1、第18讲 古代的经济政策和资本主义萌芽,01,02,04,自主复习?,对接高考?,专家史论?,邱树森:重农抑商政策,中国古代土地制度的演变及影响;明清时期的经济政策与社会转型,考点一 土地制度的演变,03,核心素养?,文明史观:历代王朝的贸易与交流,考点二 “重农抑商”政策,考点二 “海禁”与“闭关锁国”,自主学习,自主学习?,考点一 土地制度的演变,1.史料“至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖。富者田连阡陌,贫者无立锥之地。故贫者常衣牛马之衣,而食犬彘之食。”问(1)材料中“帝王之制”指什么?是何性质?,答案 废井田,确立土地私有制。影响:促进生产力和封建经济发展;有利于确

    2、立封建制度;为百家争鸣奠基。但造成土地兼并激化了阶级矛盾。,(2)“商鞅之法”是什么方法?有何积极影响?又有何不良后果?,答案 井田制。奴隶社会的土地国有制。,2.在古代,抑制小商人的“贱商令”,各朝代一脉相承,反复颁行。但是如汉书食货志中所言:“今法律贱商人,商人已富贵矣”。出现这种背离现象的原因是()A封建经济发展的必然结果 B古代官商一体 C封建制度不健全,A,自主学习?,考点一 土地制度的演变,3.史料“诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩,奴婢依良。诸民年及课则受田,老免及身没则还田。”问(1)史料反映的土地制度是 。曾实行于 至唐朝前期是带有土地 性质的土地制度。(2)判断均田

    3、制分配地主土地给农民,有利于抑制土地兼并,缓和阶级矛盾。( ),4.土地兼并是指土地愈来愈集中到少数大地主、大官僚手中,而越来越多的农民丧失土地,甚至根本就没有土地,它是封建社会一个顽疾。下列对土地兼并的理解不正确的是( )A是封建土地所有制的必然产物 B是封建经济衰退的表现C加剧了社会的两极分化 D导致了严重的统治危机,B,北魏,均田制,国有,自主学习?,考点一 土地制度的演变,5.土地兼并是封建社会的普遍现象, 造成大量小农破产,是使中国社会不稳定的重要因素。历代王朝大多采取措施抑制土地兼并,但无法根本解决这一社会痼疾。其原因是()实行重农抑商政策的力度不够土地私有,并允许土地买卖的制度地

    4、主、高利贷者对农民的盘剥,6.宋代采取“不抑兼并”土地政策,造成土地兼并激烈,租佃经营成为社会经济中最重要的经营方式。( ),答案 宋代租佃关系日益普遍化,租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。,自主学习?,考点二 “重农抑商”政策,1.材料孟子对于农商一例平视,从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家,大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者,始自商鞅。自此视农为“本富”,商为“末富”,所谓“崇本抑末”之思想,渐成为中国流行的经济思想。 李剑农中国古代经济史稿问(1)孟子和商鞅对“农商”的态度是什么?,答案 孟子农商平等;商鞅重农抑商。,答案 含义是强调发展农耕,限制商业和手工业的发

    5、展。背景:当时商业与农业争夺劳动力,影响农业生产。,(2)结合所学,指出“重农抑商”含义。商鞅主张的背景是:,(3)结合所学,简述“重农抑商”的目的?,小农,赋役,答案 直接目的:保护农业生产和维护 经济,确保 征派和地租征收。根本目的:维护政治稳定,巩固 统治。,封建,自主学习?,考点二 “重农抑商”政策,答案 限制商人生活方式,提高商人赋税额,不许商人做官等。,3.史料天下已平,高祖乃令贾人(商人)不得衣丝乘车。重租税以团辱之市井之子孙(寄人子弟)亦不得仕宦为吏。 史记平准书问(1)材料概括西汉初年政府抑商的主要表现有哪些?,(2)结合所学,历代封建政府“重农抑商”的一般措施。,答案 贬低

    6、商人地位、限制经营范围、重征商税、限制对外贸易。,2.汉书?食货志记载:“贾人有市籍,及家属,皆无得名田,以便农。敢犯令,没人田货。”该禁令的主要目的是 ()A限制商人经营范围 B增加赋税收入 C加强商人户籍管理 D保护小农经济,D,4.战国时期重农抑商思想兴起; 全面控制工商业,沉重打击私商;中唐以后抑商政策有所松动;明清严格限制商人活动、重征商税、实行“ ”、严格控制民间贸易。,西汉,海禁,自主学习?,考点三 “海禁”与“闭关锁国”,1. 担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇,危及统治,下令实行“海禁”;清初,为了对付东南沿海的 斗争,政府厉行海禁,实行“闭关锁国”政策。,2.(2014新课标全

    7、国)据记载,清初实施海禁前,“市井贸易,咸有外国货物,民间行使多以外国银钱,因而各省流行,所在皆有”。这一记载表明当时中国在对外贸易中处于 地位。,明太祖,抗清,优势,3.史料“夷货非衣食所需,可谓中国不缺耶,绝之则内外隔而构之衅无由生矣,夷虽欲窥伺我也,何可得哉!”问材料反映清闭关锁国政策的根源与目的是什么?有何影响?,答案 自然经济的自给自足;维护封建专制统治。一定时期内、一定程度上抵御了外来侵略,维护了国家主权;但限制了中国与世界的交流,造成了中国社会的落后。,4.(判断)闭关锁国即禁绝对外贸易。( ),自主学习?,考点三 “海禁”与“闭关锁国”,5.顾炎武在天下郡国利病书中指出,“海滨

    8、民众,生理无路,兼以饥馑荐臻,穷民往往入海从盗,啸集亡命”。导致这一现象的直接原因是?()A.“海禁”政策的实施 B.社会矛盾尖锐 C.倭寇为患 D.土地兼并严重,6.1514年,广东布政司参议陈伯献奏说:“近许官府抽分(注:征收进口税),公为贸易,遂使奸民数千,驾造巨舶,私置兵器,纵横海上。”据此可知?()A.陈伯献反对海禁政策 B.明政府加强海禁力度C.明代东南沿海遭到西方侵略 D.明政府曾经放松海禁,答案 妨碍 的开拓,抑制 的原始积累,阻碍了资本主义萌芽的滋长;扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性,使中国走向保守和封闭。使中国与世界 ,中国逐渐落后于世界潮流。,7.结合所学,如何理解其严

    9、重危害?,A,D,海外市场,资本,隔绝,对接高考,(2016?课标全国II,26)宋代土地政策,(2013?课标全国I,40)古代海洋利用的特点与政策,(2014?课标全国I,27)清代对外贸易与商品经济,对接高考?,【例1】(2016课标全国,25)如图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时 ( )A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形,知识定位中国古代土地制度,素养解读从“时空观念”和“史料实证”角度考查汉代田庄经济。,D,对接高考48分选择题,对接高考?,【例2】 (2015海南单科,8)雍正帝指责地方官员:“此

    10、当青黄不接之际,朕待报湖南雨水情形,既特使人来奏,何雨水粮价竟无一语及之,汝任地方之责,试思宁有大于此事乎?”雍正帝意在 ( )A. 强调重农意识 B. 关心百姓疾苦 C. 申饬官员无能 D. 关注地方稳定,知识定位中国古代经济“重农抑商”政策,素养解读从“历史解释” 角度考查“重农抑商”政策的表现,D,史论链接古代“重农抑商”政策的主要表现 见创新设计,对接高考?,【例3】中国古代土地制度的演变及影响,对接高考25分综合题,史料一秦汉以来,地主侵占土地主要以“势”夺之,并与佃农形成了一种主从、良贱的关系。到明清时期,更多的土地兼并以经济手段实现。在土地经营活动中,雇工也得到了更多的使用。然而

    11、,多数地主仍选择了租佃方式。在这种关系下,“田中事,田主一切不问,皆佃农任之”,佃农也有了一定的承退佃自由。同时,随着人口的增长,土地权属复杂化的“一田二(多)主”现象广泛出现。取得佃权的农户可以将土地转租他人,地主不得干涉佃权转让。摘编自耿元骊帝制时代中国土地制度研究等,读史用史 结合所学知识,概括明清时期中国土地制度的新变化,并分析导致其变化的主要原因。,提示 变化:土地兼并以经济手段为主;雇佣经济得到发展;农民对地主的人身依附关系减弱;土地所有权与经营权分离。原因:商品货币经济的扩大;租佃关系的发展;人口增长与土地需求的矛盾加剧。,对接高考?,史料二 近代以后,敞田在英国仍普遍存在。随着

    12、圈地运动的进行,所有权不清的敞田等土地被圈围起来,变成领主或某个人私有的大牧场或大农场。以贵族为核心的大地产者不愿再依照传统把土地分成小块交给佃户经营,他们或者自行招募农业工人直接经营农牧场,或者把土地交给租地资本家,坐享地租。而且,许多土地所有者还投身其他领域,特别是与地产密不可分的矿业和交通运输业,在工商业中大显身手。 摘编自沈汉英国土地制度史等,读史用史 概括史料一、二并结合所学知识,指出明清时期中国与近代英国土地制度的差异。,学会读史 史料二反映了英国土地制度中大地产制、雇佣经营等信息。,答案 封建地主土地所有制在中国仍占统治地位,英国确立起资本主义大地产制;中国以租佃经营为主,英国以

    13、雇佣经营为主;小农经济在中国占主导地位,英国大农场经济得到发展;中国土地权属逐渐复杂化,英国土地产权日益明晰。,史论链接中国古代土地制度的演变 见创新设计,对接高考?,史料,【例4】明清时期的经济政策与社会转型,对接高考12分开放题,读史用史根据图 1 、图 2 并结合所学知识,从两幅图中提炼一个主题,并进行论述。(要求:主题明确,论据充分)。,思维提示:本题属于图片信息提取类试题。图片一般由图片、文字说明、标题三部分构成。如信息提取:文字说明均有“棉纺织业”;图示中纺织工具有明显差异;人物职能、地位也不同等。,对接高考?,案例分析,一则是清朝前期棉纺织业(手工纺织);一则是英国工业革命时期棉纺织业(机器纺织),根据选定角度,结合清朝前期和英国工业革命时期的社会背景进行论证。,提取信息:题干呈现两幅图片,意

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