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1、二、小说阅读二、小说阅读第一第一 节情节类考题破解节情节类考题破解考考点点探探究究考考 查查 角角 度度真真 题题 再再 现现1.概括、梳理情概括、梳理情节内容节内容(2010广东广东)面包面包第第16题：请概括小说的主要情题：请概括小说的主要情节。节。2.分析情节的内分析情节的内在关联性、因果在关联性、因果链链(2010陕西陕西)11.保护人保护人(3)题：小说后半部分引用题：小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？些作用？3.分析情节安排分析情节安排特点和技巧特点和技巧(2010浙江浙江)静流静流12题：文章开头写弟弟

2、迷恋音题：文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？乐，这对后文叙事有什么作用？(2010广东广东)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成13题。题。面包面包沃尔夫冈沃尔夫冈博歇尔特博歇尔特她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了了没

3、有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天

4、晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事了。我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。他说，并环视一下厨房四周。“我也听到了什么。我也听到了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，

5、穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。在撒谎了。“我原以为这里有什么事。我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移

6、到另一个角落。一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。我也听见了。不过，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有。大概没什么事。没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。听到他不安地在说。她赶紧帮他说：她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。过来，大概是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”他向窗户望去。他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以

7、为是在这里。是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，过来，”她说，同时把灯关灭。她说，同时把灯关灭。“这大这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。它总是哗哗乱响。”两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。“是有

8、风，是有风，”他说，他说，“已经刮了一整夜了。已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛他说着话，仿佛已沉入半睡中。已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。她注意到，当他撒谎时，声音多假。“真冷，真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。我可钻被窝了，晚安。”“晚安。晚安。”他回答，又说了一句，他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。是呀

9、，可真冷啊。”随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。倒使她慢慢进入梦乡了。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。你多吃一片吧。我消化不

10、好。”她注意到，她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常就在此刻她对他非常同情。同情。“你可不能只吃两片面包。你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。(选自选自外国短篇小说百年精华外国短篇小说百年精华，包智星译，包智星译)【注注】活尔夫冈活尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说说面包面包写的是一战后人们在

11、饥荒处境中的生活。写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。1请概括小说的主要情节。请概括小说的主要情节。(4分分)答：答：_ _ 妻子发现丈夫凌晨在厨房。妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。妻子发现丈夫凌晨在厨房。妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。第二天妻子找借口把自厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。己的面包匀给丈夫。2文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？(5分分)答：答：_ _ 第第1句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖

12、真相的心理。第理。第2句，与第句，与第1句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。第第3句，动作描写。句，动作描写。“头深深埋下去头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。体现了说明丈夫不敢面对妻子。体现了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。受妻子面包，自己又饥饿难忍。3小说的主题是什么？请结合全文分析。小说的主题是什么？请结合全文分析。(6分分)答：答：_ _ 小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但小说通过饥荒中妻子维护丈

13、夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。关爱的精神。以下是上面第以下是上面第1题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。分别给出分数，并阐明理由。【现场答案现场答案】答案一答案一 妻子发现丈夫偷面包后的做法。妻子发现丈夫偷面包后的做法。答案二答案二 第一天妻子发现丈夫凌晨在厨房偷面包第一天妻子发现丈夫凌晨在厨房偷面包第二天妻子找借口把第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。自己的面

14、包匀给丈夫。答案三答案三 妻子发现丈夫偷面包后给丈夫分面包。妻子发现丈夫偷面包后给丈夫分面包。答案四答案四 妻子找借口为丈夫省口粮。妻子找借口为丈夫省口粮。【点评点评】评分标准评分标准 解答此题要注意题干中的解答此题要注意题干中的“主要主要”二字，扣住中心人物概括。二字，扣住中心人物概括。语言要精练。语言要精练。评判评判 答案一可得答案一可得1分，太简单。答案二可得分，太简单。答案二可得3分，只是遗漏了一个要点。分，只是遗漏了一个要点。答案三可得答案三可得2分，答出了两个要点。答案四可得分，答出了两个要点。答案四可得1分，只答出了一个要点分，只答出了一个要点以题说法以题说法 如何回答小说中的情

15、节概括题。如何回答小说中的情节概括题。设问方式设问方式用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，文中共写了哪几件事，请依次加以概括；请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。规范思路规范思路 情节概括人物事件情节概括人物事件(开端发展高潮结局开端发展高潮结局)课本示例课本示例 老人与海老人与海的主要故事情节是什么：老渔夫桑提亚哥在深海战的主要故事情节是什么：老渔夫桑提亚哥在深海战胜大马林鱼。胜大马林鱼。1概括主要情

16、节概括主要情节(关于此点见上面关于此点见上面“以题说法以题说法”。)2情节安排及其作用类题情节安排及其作用类题 规范思路：对规范思路：对“人物形象人物形象”的作用。可能两个方面：表现了人物的作用。可能两个方面：表现了人物的的 某种感情，塑造人物某种性格。某种感情，塑造人物某种性格。对对“情节情节”的作用。如果位于开头，就有的作用。如果位于开头，就有“设置悬念设置悬念”或或“埋下伏埋下伏笔笔”；如果在结尾，就可能如果在结尾，就可能“照应上文照应上文”；另外，还要考虑；另外，还要考虑“推动情节的发推动情节的发展展”或或“造成情节陡转造成情节陡转”。对对“主旨主旨”的作用。分析有没有的作用。分析有没

17、有“点明主旨点明主旨”或或“升华主旨升华主旨”。3考查标题、结尾考查标题、结尾 (1)标题的作用。标题的作用。规范思路：标题可能是小说的主要人物，如规范思路：标题可能是小说的主要人物，如孔乙己孔乙己；可能是小说的；可能是小说的 主要事件，如主要事件，如林黛玉进贾府林黛玉进贾府；可能是小说的线索，如；可能是小说的线索，如项链项链；可；可 能有利于揭示小说的主旨，如能有利于揭示小说的主旨，如祝福祝福。可能产生的作用就有：有利于。可能产生的作用就有：有利于 揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。课本示例：以课本示例：以祝福祝福为题的作用：题为为题的作用：

18、题为“祝福祝福”，是用，是用“祝福祝福”的热的热闹繁闹繁 忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，从而深化主题，把忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，从而深化主题，把“凶人的愚妄的欢呼凶人的愚妄的欢呼”和和 “悲惨者的呼号悲惨者的呼号”展示给读者，把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展示给读者，把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展展 示给读者。示给读者。(2)结尾的妙处。结尾的妙处。规范思路：一般的小说结尾都是情节的结局规范思路：一般的小说结尾都是情节的结局(也有在高潮处戛然而止的也有在高潮处戛然而止的)，被考查的结尾往往具有被考查的结尾往往具有“出人意料出人意料”的艺术效果，的艺术效果，“发人深思发人深思”，同时，同

19、时也也“揭示出主旨揭示出主旨”。课本示例：课本示例：项链项链结尾的妙处：假项链这一结尾出人意料，又在情理结尾的妙处：假项链这一结尾出人意料，又在情理之中。更加尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，又带有之中。更加尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，又带有一丝酸楚的感叹一丝酸楚的感叹其中有对玛蒂尔德的同情。其中有对玛蒂尔德的同情。点击此处进入点击此处进入 精练提高精练提高阅读下面的文字，完成后面问题。阅读下面的文字，完成后面问题。无名草无名草覃旭覃旭凤崖村原来春夏秋三季要到岩口挑水吃，来回一个小时。岩口洞窄路滑壁陡凤崖村原来春夏秋三季要到岩口挑水吃，来回一个小时。岩口洞窄路滑壁

20、陡水深，要照明才能吊起水，曾经因此跌死过人。冬天水落吊不出来，只能吃水深，要照明才能吊起水，曾经因此跌死过人。冬天水落吊不出来，只能吃大塘水。大塘在村前，除了挑水吃，洗菜、洗衣服也都在里面。水脏，吃了大塘水。大塘在村前，除了挑水吃，洗菜、洗衣服也都在里面。水脏，吃了常拉肚子。好在无名草能治，好在村边有的是无名草。常拉肚子。好在无名草能治，好在村边有的是无名草。前年，县、乡里帮村里搞成自来水，由各户买管接水进家。村民穷，不愿买前年，县、乡里帮村里搞成自来水，由各户买管接水进家。村民穷，不愿买塑料管。村小学的韦老师看见大路边的管埋得太浅，就对负责施工的青年说：塑料管。村小学的韦老师看见大路边的管埋

21、得太浅，就对负责施工的青年说：“多用点力，挖深点，不然车来牛往容易把管压裂。多用点力，挖深点，不然车来牛往容易把管压裂。”没有人听他的。没有人听他的。用上自来水，村民很高兴，但很快便习惯了，好像从没有过岩口挑水和吃用上自来水，村民很高兴，但很快便习惯了，好像从没有过岩口挑水和吃脏水的苦。脏水的苦。正像韦老师讲的，才过一年，路边的水管就被压裂几处，日夜不停地漏水，正像韦老师讲的，才过一年，路边的水管就被压裂几处，日夜不停地漏水，浸湿路面。车碾牛踩，湿泥渐渐烂成浆，成坑，成沟。人下不了脚，就绕浸湿路面。车碾牛踩，湿泥渐渐烂成浆，成坑，成沟。人下不了脚，就绕道从墙根过，从菜园过。没有人想办法修水管，

22、只有韦老师趁水停时用水道从墙根过，从菜园过。没有人想办法修水管，只有韦老师趁水停时用水泥堵裂缝。旁观人笑道：这不是拿沙子塞泉眼吗？果然不久，水又开始漏泥堵裂缝。旁观人笑道：这不是拿沙子塞泉眼吗？果然不久，水又开始漏了。久而久之，漏处积水成塘，可供鸭子游玩。了。久而久之，漏处积水成塘，可供鸭子游玩。有药贩子听说凤崖村无名草多，进村收购，价钱不低，村民争着扯草卖。有药贩子听说凤崖村无名草多，进村收购，价钱不低，村民争着扯草卖。看到草越扯越少，韦老师多次对大家讲：留点做本嘛，不然哪天自来水一看到草越扯越少，韦老师多次对大家讲：留点做本嘛，不然哪天自来水一断就傻眼了。没有人听他的。他也开始扯，但不卖。

23、断就傻眼了。没有人听他的。他也开始扯，但不卖。夏天，抽水房的电表被雷劈坏。供电局叫买新的，村里不买，就断电，水夏天，抽水房的电表被雷劈坏。供电局叫买新的，村里不买，就断电，水也停了。村民骂过娘后又到岩口挑水吃，很快又习以为常。村里开过几次也停了。村民骂过娘后又到岩口挑水吃，很快又习以为常。村里开过几次会讨论筹钱买电表，都没有结果。会讨论筹钱买电表，都没有结果。大路湿处渐干，人们又可以直来直往，就有人说：没有自来水也有没有自大路湿处渐干，人们又可以直来直往，就有人说：没有自来水也有没有自来水的好处。来水的好处。冬季，村民自然地吃大塘水，自然又有很多人拉肚子。起初还找得着无名冬季，村民自然地吃大塘

24、水，自然又有很多人拉肚子。起初还找得着无名草，后来一根都找不到了。韦老师这时才卖草，价钱比药贩子收购的高几草，后来一根都找不到了。韦老师这时才卖草，价钱比药贩子收购的高几倍。人们骂他，但又不得不买他的。倍。人们骂他，但又不得不买他的。韦老师用卖草的钱买了一个新电表，装在抽水房，村民又吃上自来水，很韦老师用卖草的钱买了一个新电表，装在抽水房，村民又吃上自来水，很快又习以为常。快又习以为常。只有韦老师担心：以后怎么办？只有韦老师担心：以后怎么办？他更加用心地教村里的学生。他更加用心地教村里的学生。(选自选自2007年第年第7期期小小说选刊小小说选刊)请概括出小说情节发展的四个阶段。请概括出小说情节发展的四个阶段。答：开端：答：开端：_发展：发展：_高潮：高潮：_结局：结局：_开端：县、乡帮村里搞成自来水，村民偷工减料。开端：县、乡帮村里搞成自来水，村民偷工减料。发展：自来水漏了，村民抢卖无名草。发展：自来水漏了，村民抢卖无名草。高潮：停电，停水，村民吃脏水拉肚子，只好高价买韦老师的无名草。高潮：停电，停水，村民吃脏水拉肚子，只好高价买韦老师的无名草。结局：韦老师买来电表，村民吃上自来水。第二节环境类考题破解结局：韦老师买来电表，村民吃上自来水。第二节环境类考题破解