湘艺版三年级下册《音乐》我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-小白船-ppt课件--(配套教案编号：d2788).ppt

1、 有时落在山腰有时落在山腰 有时挂在树梢有时挂在树梢 有时象面圆镜有时象面圆镜 有时象把镰刀有时象把镰刀 （打一天体）（打一天体） 月亮月亮 同学们知道哪些关于月亮的传说或故事同学们知道哪些关于月亮的传说或故事 呢？呢？ 嫦娥奔月嫦娥奔月 有一位同学和你们一样天真有一位同学和你们一样天真 可爱，活泼聪明。有一天晚可爱，活泼聪明。有一天晚 上，他做了一个梦，梦里出上，他做了一个梦，梦里出 现了一幅美丽神奇的图画，现了一幅美丽神奇的图画， 一只精致的小船带着他，飘一只精致的小船带着他，飘 呀，飘呀呀，飘呀他来到神奇奥他来到神奇奥 秘的天空，看到充满生机活秘的天空，看到充满生机活 力的宇宙，于是，他

2、情不自力的宇宙，于是，他情不自 禁地唱了起来。同学们，你禁地唱了起来。同学们，你 们想听吗？们想听吗？ 思考：思考： “小白船”指的是什么？“小白船”指的是什么？ 在哪里飘荡？在哪里飘荡？ 船上有什么？船上有什么？ 歌曲情绪是怎样的？歌曲情绪是怎样的？ 小船是月亮，月亮在浩瀚的银小船是月亮，月亮在浩瀚的银 河里飘荡，船上有颗桂花树，河里飘荡，船上有颗桂花树， 白兔在游玩，船上没有浆儿，白兔在游玩，船上没有浆儿， 也看不见船帆。也看不见船帆。 歌曲优美，舒展，深沉，宁静，歌曲优美，舒展，深沉，宁静， 充满想象，突出了夜空的辽阔充满想象，突出了夜空的辽阔 和神秘。和神秘。 小白船是一首由尹克荣作词

3、、作曲，在我国 流传很广的朝鲜童谣。 歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求， 反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优 美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律， 描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的 意境。 歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第 二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音“do”， 把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后 歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。 三拍子的强弱规律：强三拍子的强弱规律：强 弱弱 弱弱 4/3怕的歌曲特点：一般有较强的律动性和怕的歌曲特点：一般有较强的律动性和 舞蹈性，旋律流畅优美。舞蹈性，旋律流畅优美。 X X X | X X

4、 X | X X X | X X X | 强强 弱弱 弱弱 3 4 X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 | 0 X X | 0 X X | 0 X X | 0 X X | 小小 白白 船船 1=bE3/4 选调C （1 1）用什么速度表现船儿飘荡的形象）用什么速度表现船儿飘荡的形象 （中速）（中速） （2 2）用何种情绪和声音才能表现出歌）用何种情绪和声音才能表现出歌 曲的意境？曲的意境？ 第一段：深沉、宁静；着首歌应选择中速稍第一段：深沉、宁静；着首歌应选择中速稍 慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌 曲安静、飘渺、遐想的意境。

5、曲安静、飘渺、遐想的意境。 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气 氛中。第二乐段到高潮处应用氛中。第二乐段到高潮处应用mfmf的力度表现，的力度表现， 结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。 .演唱的最有感情演唱的最有感情 .最能体现小白船在银最能体现小白船在银 河里飘荡的情景河里飘荡的情景 返回 友情提示：友情提示： 演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别 是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不 要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、 柔美的意境。柔美的意境。 小白船小白船这首歌不仅让我这首歌不仅让我 们受到了美的熏陶，还把我们受到了美的熏陶，还把我 们带入美丽的遐想之中，让们带入美丽的遐想之中，让 我们领略了广袤无际的天空我们领略了广袤无际的天空 是那样的神奇，那样的充满是那样的神奇，那样的充满 诗情画意。老师愿同学们现诗情画意。老师愿同学们现 在都努力学好本领，将来一在都努力学好本领，将来一 定能够坐上飞船去探索宇宙定能够坐上飞船去探索宇宙 奥秘。奥秘。