心理学主要流派课件.ppt

1、心理学主要流派心理学主要流派 第一节第一节 精神分析理论精神分析理论（Psychoanalysis）Sigmund.Freudl An Austrian psychiatrist and psychologistl A founder of psychoanalysisl 1900-interpretation of dreamsl Producing great influences in many fieldsVienna universityLearning hypnotherapyWhat is psychoanalysis？One of the main theories in ps

2、ychologyTreatment of mental disorders by bringing repressed thoughts into conscious mind techniques:dream analysis,transference free association,resistance The classic theory is model of the psychemodel of the psycheConsciouspreconsciousUnconscious conscious(small)the part of above the surface of wa

3、ter the part of the mind what youre aware of.sensation,perception,thinking,emotionthe part which is related to reality preconscious(small-medium)the part near the surface of water ordinary memories and stored knowledge can be brought into conscious.unconscious(enormous)The most part beneath the surf

4、ace of water this part contains immoral urges,shameful experience,irrational wishes and unacceptable sexual desiresas a dump box for urges,feelings and ideasexerting influence on our actions and our conscious awarenesscan be revealed by dreams,hypnosis and unintentional verbal error or writing error

5、l Personality structure Id Ego superegoTHE ID(“It”)ufunctions in the irrational and emotional part of the mind.uthe Id is the primitive mind.uIt contains all the basic needs and feelings.libido(psychic energy).u it has only one rule the“pleasure principle”uId too strong=self-gratification and uncari

6、ng to othersTHE EGO:(“I”)ufunctions with the rational part of the mind.uthe Ego relates to the real worlduoperates via the“reality principle”.uthe Ego realizes the need for compromise and negotiates between the Id and the Superego.uego too strong=extremely rational and efficient,but cold,boring and

7、distantTHE SUPEREGO(“Over-I”)uthe superego is the last part of the mind to develop.uIt might be called the moral part of the mind.uIt works by principle of ideal.usuperego too strong=feels guilty all the time,may even have an insufferably saintly personality.Psychosexual development theory口唇期指口唇期指0

8、01 1岁发育岁发育期。这一时期婴儿原期。这一时期婴儿原始欲力的满足，主要始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸吮、靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动来咀嚼、吞咽等活动来获得满足，婴儿的快获得满足，婴儿的快乐也多来自口腔的活乐也多来自口腔的活动。动。指指1 14 4岁的幼儿期。岁的幼儿期。原始欲力主要靠排泄原始欲力主要靠排泄和控制大小便时所产和控制大小便时所产生的刺激快感获得满生的刺激快感获得满足足,对权利和意愿的躯对权利和意愿的躯体表达方式；卫生习体表达方式；卫生习惯训练的关键时期；惯训练的关键时期；“肛门性格肛门性格”指指4 46 6岁的儿童期。岁的儿童期。这一时期原始欲力这一时期原始欲力的满足

9、主要集中于的满足主要集中于性 器 官 的 部 位。性 器 官 的 部 位。“恋 父 情 结恋 父 情 结”及及“恋母情节恋母情节”指指6 6岁到青春期。岁到青春期。6 6岁以后的儿童，兴岁以后的儿童，兴趣扩大，注意力由趣扩大，注意力由对自己的身体和父对自己的身体和父母的感情转变到周母的感情转变到周围的事物，因此原围的事物，因此原始的欲力呈现出潜始的欲力呈现出潜伏状态伏状态 。男性一般男性一般1313岁左右，女性一岁左右，女性一般在般在1212岁左右。此时，个体岁左右。此时，个体的性器官逐渐成熟，生理与的性器官逐渐成熟，生理与心理上所显示的特征，使两心理上所显示的特征，使两性差异开始显著。在这个

10、时性差异开始显著。在这个时期以后，性的需要转向相似期以后，性的需要转向相似年龄的异性，并且有了两性年龄的异性，并且有了两性生活的愿望，有了婚姻家庭生活的愿望，有了婚姻家庭的意识。的意识。口口 唇唇 期期（oral stage）肛肛 门门 期期（anal stage）性性 器器 期期（phallic stage）潜潜 伏伏 期期（latent stage）两两 性性 期期（genital stage）概念概念 人们面对应激情景时，人们面对应激情景时，无意识所采取的手段无意识所采取的手段精神分析精神分析特点特点 减轻消极情绪减轻消极情绪歪曲现实歪曲现实无意无意识识Ego defense mecha

11、nismRepressionFormation reactionDisplacementRegressionProjectionsublimation置换置换以小人之心度君子之腹以小人之心度君子之腹心理病理学理论心理病理学理论潜意识冲突潜意识冲突神经症性心理障碍神经症性心理障碍童年未解决问题童年未解决问题躯体性语言躯体性语言IDEGO 意义：意义：1.1.开辟无意识研究领域开辟无意识研究领域2.2.开辟了学科新领域开辟了学科新领域3.3.对现代西方社会思潮对现代西方社会思潮 产生广泛深刻的影响。产生广泛深刻的影响。4.4.哲学：抵制宗教思想哲学：抵制宗教思想 生物本能生物本能-上帝意志上帝意志

12、评述评述批评：批评：1.1.方法论：方法论：许多假设不可验证许多假设不可验证 （科学性、可信性差）（科学性、可信性差）2.2.依靠个案，存在偏差。依靠个案，存在偏差。（神经症和癔症）（神经症和癔症）3.3.泛性论泛性论 (Learning Theory of Behavior)第二节第二节 行为学习理论行为学习理论行为主义学派行为主义学派华生华生标志：标志：1913年年行为主义眼中的心理学行为主义眼中的心理学给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任选出一个，我保证从他们之中任选出一个，都能将他培训成我

13、所选择的一种都能将他培训成我所选择的一种专家专家医生、律师、艺术家、商医生、律师、艺术家、商人，当然还有乞丐和小偷，而不人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、秉论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们的祖先是什性如何，也不管他们的祖先是什么种族。么种族。J.B.Watson一、概述一、概述行为行为狭义：可以直接观察的部分。狭义：可以直接观察的部分。广义：内、外各种形式的运动。广义：内、外各种形式的运动。理论观点理论观点是把发展视为以奖励、惩罚是把发展视为以奖励、惩罚 和模仿为基础的学习。和模仿为基础的学习。人的正常或病态行为都可以人的正常或病态行为都可以 通过学习而获得和

14、形成。通过学习而获得和形成。行为治疗技术实际上是一些行为治疗技术实际上是一些 获得、消除和改变行为的学获得、消除和改变行为的学 习过程。习过程。经典条件反射理论经典条件反射理论操作性条件反射理论操作性条件反射理论社会学习理论社会学习理论共同点学习理论来源理论来源经典条件反射（classic conditioning）：又叫反应性条件反射，以无条件反射为基础俄生理学家Pavlov发现Pavlov IP（1849-1936）二、经典条件反射理论二、经典条件反射理论(Theory of classic conditioned reflex)经典性条件反射实验经典性条件反射实验非条件反射 建立条件反射

15、 US与CS的性质 US和CS时间关系 CS和US之间一致性 共同作用次数 以前对CS的体验影响因素影响因素 经典的条件反射是一切行为的基本单位。不管是正常或病态的行为，适应性或非适应性的行为，都是经过“学习”而获得的。华生J.B.Watson（1878-1954）三、华生学习理论三、华生学习理论(Watsons learning theory)实验实验 1.小白鼠跑迷宫小白鼠跑迷宫 结论：通过学习机结论：通过学习机制学会走迷津制学会走迷津 2.小男孩恐惧实小男孩恐惧实验验 结论：恐惧反射是通结论：恐惧反射是通过学习获得过学习获得 华生的恐惧性条件反射华生的恐惧性条件反射华生华生-所有的行为都

16、是通过经典条件反射习得的；所有的行为都是通过经典条件反射习得的；在复杂行为的学习过程中，环境因素具有至关重要在复杂行为的学习过程中，环境因素具有至关重要的作用。的作用。1.频因律（law of frequency)对某一刺激反应发生的次数越多，行为就越有可能固定保留下来。2.近因律（law of recency)对某一刺激发生某一行为反应在 时间上越接近，越容易固定下来。学习行为规律学习行为规律B.F.Skinner（1904-1990）操作性条件反射（operant conditioning）又叫工具性条件反射（instrumental con ditioning）美国心理学家Skinner

17、提出 四、操作性条件反射理论四、操作性条件反射理论(Theory of operant conditioned reflex)白鼠学习试验 白鸽学习试验操作性条件反射的概念操作性条件反射的概念 某一种某一种行为行为出现以后立即受到一种出现以后立即受到一种 刺激刺激，则该行为会因这种刺激的作用，则该行为会因这种刺激的作用而发生相应的而发生相应的增强增强或或减弱减弱变化。变化。食物奖励食物奖励(S)(S)动作动作2 2 乱窜（乱窜（R1R1）动作动作3 3 乱咬（乱咬（R2R2）饥饿饥饿(S)(S)动作动作1 1 压杠杆（压杠杆（R R）正强化(positive reinforcement)行为结

18、果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强。负强化(negative reinforcement)行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强。强化强化(reinforcement)重视重视行为结果对行为本身行为结果对行为本身的作用的作用 正确教育教养方式的确立正确教育教养方式的确立 个体不良行为形成机制的解释个体不良行为形成机制的解释 行为治疗如厌恶疗法行为治疗如厌恶疗法操作条件反射理论的意义操作条件反射理论的意义Albert Bandura社会学习理论：观察学习或模仿学习。创建者：美国心理学家班杜拉（Bandura A）五、社会学习理论五、社会学习理论（social learning theory）注意过程注意过程保持过程保持过程运动再现过程运动再现过程动机确立过程动机确立过程观察学习过程观察学习过程观察学习实验