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1、 第一章第一章基础心理学知识基础心理学知识山东医学高等专科学校山东医学高等专科学校教授教授 丛媛丛媛 第一节第一节 绪绪 论论 第一单元第一单元 基础心理学的研究对象及内容基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述一、心理学概述1 1、心理学、心理学研究心理现象发生、发展研究心理现象发生、发展 规律的科学。规律的科学。2 2、意识、意识是心理发展的最高层次。是心理发展的最高层次。(人特有的人特有的)二、基础心理学的内容二、基础心理学的内容 （一）按内容分四个方面：（一）按内容分四个方面：1 1、认知、认知 2 2、情绪、情感和意志、情绪、情感和意志 3 3、需要、需要 4 4、能力和人格、能力

2、和人格 （二）分为两类（二）分为两类 认识过程认识过程（感觉、知觉、记忆、（感觉、知觉、记忆、思维、想象）思维、想象）心理过程心理过程 情绪、情感过程情绪、情感过程 意志过程意志过程心理活动心理活动（心理现象）（心理现象）人格特征人格特征（能力、气质、性格）能力、气质、性格）人人 格格 人格倾向性人格倾向性（需要、动机、兴趣）需要、动机、兴趣）自我意识自我意识（自我认知、自我体验、（自我认知、自我体验、自我控制）自我控制）第二单元第二单元 心理的本质心理的本质 一、心理是脑的机能一、心理是脑的机能 心理是脑的机能心理是脑的机能 脑是心理活动发生的器官脑是心理活动发生的器官n（一）心理是脑的功能

3、（一）心理是脑的功能 脑的进化是心理发展的基础脑的进化是心理发展的基础 1 1、动物的心理发展以脑的进化为物质基础、动物的心理发展以脑的进化为物质基础2 2、个体的心理发展以脑的发育为物质基础、个体的心理发展以脑的发育为物质基础 心理发展水平与脑重相关心理发展水平与脑重相关 脑重脑重/体重体重脑重指数脑重指数 脑重脑重Kg 体重体重Kg 比重比重 人人 1.41.4 70 0.020.02 象象 5 5 250 250 0.0020.002 鼠鼠 0.004 0.2 0.0020.004 0.2 0.002 猴猴 0.1 5.8 0.0170.1 5.8 0.017 脑重指数脑重指数 人人 3

4、232 象象 9.629.62 海豚海豚 6.726.72 类人猿类人猿 2.03-7.352.03-7.35（二）脑是心理活动发生的器官（二）脑是心理活动发生的器官1 1、大脑具有心理功能区、大脑具有心理功能区2 2、大脑两半球分工明确、大脑两半球分工明确 二、心理是客观现实的反映二、心理是客观现实的反映 1 1、心理活动来自客观现实、心理活动来自客观现实（心理活动与环（心理活动与环境相关）境相关）狼孩卡玛拉狼孩卡玛拉 猪孩王显凤猪孩王显凤2 2、心理的反映不是镜子式的、心理的反映不是镜子式的 是玻璃杯还是花瓶？是玻璃杯还是花瓶？3 3、心理反映具有主观性、心理反映具有主观性 可以是形象也可

5、以是概念，甚至是体验可以是形象也可以是概念，甚至是体验 （花（花:可以是一束花、也可以是儿童可以是一束花、也可以是儿童“花朵花朵”、热恋时看到开心、失恋时看到难过热恋时看到开心、失恋时看到难过）4 4、心理反映具有选择性、心理反映具有选择性n夕阳无限好，只是近黄昏夕阳无限好，只是近黄昏李商隐李商隐n老夫喜做黄昏颂，满目青山夕照明老夫喜做黄昏颂，满目青山夕照明 董必武董必武5 5、心理是在人的大脑中产生的客观事物的、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像映像 心理心理 行为行为第第三单元三单元 心理学发展简史心理学发展简史 一、科学心理学的建立：一、科学心理学的建立：诞生的标志诞生的标志1879

6、1879年年 冯特冯特 德国莱比锡大学德国莱比锡大学 “第一个心理学实验室第一个心理学实验室”二、学派的纷争二、学派的纷争（一）构造心理学派（一）构造心理学派 19 19世纪末世纪末 创始人：创始人：德国德国冯特冯特 观观 点点 ：“元素主义心理学元素主义心理学”（二）行为主义学派（二）行为主义学派 19131913年年 创始人：创始人：美国美国华生华生 基本观点：基本观点：S SR R 公式公式 典型的环境决定论的观点典型的环境决定论的观点 （三）格式塔心理学（三）格式塔心理学 （完形心理学派）（完形心理学派）1912 1912年年 创始人：创始人：德国德国 魏特海墨魏特海墨 观观 点点 ：

7、主张从整体上来研究心理现象。主张从整体上来研究心理现象。整体不等于部分之和。整体不等于部分之和。（四）机能主义心理学（四）机能主义心理学 1919世纪世纪9090年代年代l创始人：美国创始人：美国詹姆士詹姆士 l观观 点：点：研究心理在适应环境中的机能、作用。研究心理在适应环境中的机能、作用。主张意识是一个连续的整体。主张意识是一个连续的整体。（五）精神分析学派（五）精神分析学派 19001900年年 创始人：奥地利创始人：奥地利弗洛伊德弗洛伊德 观观 点：点：人的行为源于本能和原始的冲动，特别是人的行为源于本能和原始的冲动，特别是性冲动。性冲动。主张把主张把潜意识潜意识作为精神分析心理学的作

8、为精神分析心理学的主要对象。主要对象。三、当代心理学研究的主要取向三、当代心理学研究的主要取向（一）（一）人本主义心理学人本主义心理学:2020世纪世纪5050年代末年代末6060年代初年代初创始人：美国创始人：美国马斯洛、罗杰斯马斯洛、罗杰斯观观 点：点：人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。（二）认知心理学（二）认知心理学 2020世纪世纪5050年代后期年代后期创始人：美国创始人：美国西蒙等人。西蒙等人。观观 点：点：用信息加工、综合整体的观点研究人用信息加工、综合整

9、体的观点研究人的复杂认知过程。的复杂认知过程。把人看作是一个类似于计算机的信息加把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并用信息加工的观点来研究人的工系统，并用信息加工的观点来研究人的认知活动。认知活动。第三单元第三单元 研究心理学的原则和方法研究心理学的原则和方法一、原则：一、原则：1 1、客观性原则、客观性原则 2 2、辩证发展原则、辩证发展原则 3 3、理论联系实际的原则、理论联系实际的原则 二、心理学的研究方法二、心理学的研究方法 1 1、观察法、观察法 2 2、调查法：、调查法：3 3、个案法、个案法 4 4、实验法、实验法 ：自变量和因变量的关系：自变量和因变量的关系 访谈法访谈

10、法问卷法问卷法第二节第二节 心理活动的生理基础心理活动的生理基础第一单元第一单元 神经系统的构造及功能神经系统的构造及功能一、神经元及其功能一、神经元及其功能神经元神经元是神经系统的基本结构单位、是神经系统的基本结构单位、功能单位、营养单位。功能单位、营养单位。结构结构 细胞体细胞体树突树突轴突轴突 功能：功能：1 1、接受信息：刺激能、接受信息：刺激能 动作电位动作电位 2 2、传递信息：神经冲动、传递信息：神经冲动 3 3、整合功能、整合功能 ：分析、综合：分析、综合 二、外周神经系统及其功能二、外周神经系统及其功能 组成组成 躯体神经系统躯体神经系统自主神经系统自主神经系统 脑神经：脑神

11、经：1212对对 脊神经：脊神经：3131对对交感神经交感神经副交感神经副交感神经脑脑 神神 经经1 1、嗅神经、嗅神经 7 7、面神经、面神经 2 2、视神经、视神经 8 8、听神经、听神经 3 3、动眼神经、动眼神经 9 9、舌咽神经、舌咽神经 4 4、滑车神经、滑车神经 10 10、迷走神经、迷走神经 5 5、三叉神经、三叉神经 11 11、副神经、副神经 6 6、外展神经、外展神经 12 12、舌下神经、舌下神经 三、中枢神经系统及其功能三、中枢神经系统及其功能（一）脊髓：最低级中枢（一）脊髓：最低级中枢 17185048650.jpg 脊髓在脊柱的椎管内；脊髓在脊柱的椎管内；外部由白

12、质组成；外部由白质组成；内部由灰质组成；内部由灰质组成；脊髓是控制无意识的反应中心；脊髓是控制无意识的反应中心；延髓：呼吸、心血管延髓：呼吸、心血管（二）脑干（二）脑干 脑桥：呼吸调整中枢脑桥：呼吸调整中枢 中脑：瞳孔对光反射中脑：瞳孔对光反射 眼动中枢眼动中枢 脑干网状结构：调节睡眠与觉醒脑干网状结构：调节睡眠与觉醒17185046158.jpg （三）间脑（三）间脑 1 1、丘、丘 脑：较高级中枢脑：较高级中枢 2 2、下丘脑：、下丘脑：调节自主神经活动的直接中枢调节自主神经活动的直接中枢 丘脑：控制睡丘脑：控制睡眠和觉醒眠和觉醒下丘脑：调节下丘脑：调节内脏器官和内内脏器官和内分泌器官的活

13、分泌器官的活动，激活情绪动，激活情绪（四）小脑（四）小脑 位于延髓、脑桥后方位于延髓、脑桥后方 功能：功能：1 1、保持身体平衡、保持身体平衡 2 2、调节肌紧张、调节肌紧张 3 3、协调随意运动、协调随意运动 （五）边缘系统（五）边缘系统 调节脑干和下丘脑的功能、支调节脑干和下丘脑的功能、支配动物本能行为、调节内脏器官配动物本能行为、调节内脏器官活动、整合情绪体验的重要机构活动、整合情绪体验的重要机构 海马海马是短时记忆的机构是短时记忆的机构 四、大脑皮层的结构与功能四、大脑皮层的结构与功能 （一）大脑（一）大脑（二）分四部分（二）分四部分大脑皮层：神经细胞体大脑皮层：神经细胞体大脑白质：神

14、经纤维大脑白质：神经纤维额叶额叶顶叶顶叶枕叶枕叶颞叶颞叶额叶，与人的有目的、有意识行为的控制有关；额叶，与人的有目的、有意识行为的控制有关；枕叶，与视觉有关；枕叶，与视觉有关；颞叶，与听觉有关；颞叶，与听觉有关；顶叶，与躯体感觉有关顶叶，与躯体感觉有关 （三）分三个机能区（三）分三个机能区 皮层感觉区皮层感觉区 皮层运动区：额叶的中央前回皮层运动区：额叶的中央前回 皮层联合区：联络、综合皮层联合区：联络、综合 在大脑皮层中执行者高级的心理功能。在大脑皮层中执行者高级的心理功能。视觉区（枕叶后端）视觉区（枕叶后端）听觉区（颞叶的颞上回）听觉区（颞叶的颞上回）躯体感觉区（顶叶的中央后回）躯体感觉区

15、（顶叶的中央后回）躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉性言语中枢视觉性言语中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢言语运动中枢言语运动中枢言语听觉中枢言语听觉中枢（四）感觉运动区特点（四）感觉运动区特点 1 1、交叉、交叉 2 2、倒置（头面部内部直立）、倒置（头面部内部直立）3 3、躯体敏感部位和灵敏部位面积较大、躯体敏感部位和灵敏部位面积较大 五、大脑半球功能的不对称性五、大脑半球功能的不对称性（一）单侧化：（一）单侧化：功能不对称但结构基本对称功能不对称但结构基本对称（二）右利者：左半球（二）右利者：左半球 左半球：语言、概念、逻辑推理、数学运算左半球：语言、概念、逻辑推理、

16、数学运算右半球：空间知觉、形象思维、音乐、美术能力右半球：空间知觉、形象思维、音乐、美术能力 第二第二单元单元 内分泌系统与心理内分泌系统与心理 组成组成垂体垂体甲状腺甲状腺胰腺胰腺肾上腺肾上腺生殖腺生殖腺胸腺胸腺垂体前叶（腺垂体）垂体前叶（腺垂体）垂体后叶（神经垂体）垂体后叶（神经垂体）肾上腺髓质肾上腺髓质肾上腺皮质肾上腺皮质 第三单元第三单元 高级神经活动的反射学说高级神经活动的反射学说 一、巴甫洛夫学说的几个基本概念一、巴甫洛夫学说的几个基本概念 （一）兴奋与抑制（一）兴奋与抑制 神经活动的基本过程神经活动的基本过程 兴奋：静息兴奋：静息 活动，弱活动活动，弱活动 强活动强活动 抑制：活

17、动抑制：活动 静止，强活动静止，强活动 弱活动弱活动兴奋兴奋抑制抑制 （二）反射、反射弧和反馈（二）反射、反射弧和反馈反射反射 在神经系统的参与下，机体对在神经系统的参与下，机体对 内外刺激做出的内外刺激做出的规律性规律性反应。反应。反射弧反射弧 实现反射活动的神经通路。实现反射活动的神经通路。组成组成 ：感受器：感受器 传入神经传入神经 反射中枢反射中枢 传出神经传出神经 效应器效应器 反馈反馈受控部分反过来调节控制部分的过程受控部分反过来调节控制部分的过程。反射过程：反射过程：感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧：反射弧：感 受 器感 受 器传入神

18、经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器结构完整性结构完整性实现反射活动的神经通路实现反射活动的神经通路-反射弧：反射弧：（三）无条件反射和条件反射三）无条件反射和条件反射 1 1、巴浦洛夫、巴浦洛夫经典条件反射经典条件反射 无条件反射是先天遗传的不学而能的反射。无条件反射是先天遗传的不学而能的反射。斯斯 金金 纳纳操作条件反射操作条件反射（工具性条（工具性条件反射）通件反射）通过动物自己过动物自己的某种活动的某种活动或操作的奖或操作的奖励所形成的励所形成的条件反射条件反射（四）第一信号系统和第二信号系统（四）第一信号系统和第二信号系统 1 1、第一信号第一信号具体信号（刺激物）

19、具体信号（刺激物）第一信号系统：第一信号系统：对第一信号起反应的大脑皮质机能系统。对第一信号起反应的大脑皮质机能系统。n以直接作用于感觉器官的以直接作用于感觉器官的现实的、现实的、具体的刺激物具体的刺激物（用具体事物作为条（用具体事物作为条件）为信号刺激而形成的条件反射。件）为信号刺激而形成的条件反射。如灯光、铃声所引起的条件反射。如灯光、铃声所引起的条件反射。2 2、第二信号、第二信号具体信号的信号具体信号的信号 （刺激物的（刺激物的名称名称）第二信号系统：对第二信号起反第二信号系统：对第二信号起反应的大脑皮质机能系统。应的大脑皮质机能系统。人特有的人特有的 以以词和语言词和语言为信号刺激而

20、形成的为信号刺激而形成的条件反射。条件反射。分辨分辨 望梅止渴、谈梅生津，属于哪望梅止渴、谈梅生津，属于哪一个信号系统的活动？一个信号系统的活动？二、巴甫洛夫发现的几个高级二、巴甫洛夫发现的几个高级 神经活动的基本规律神经活动的基本规律（一）条件反射的抑制（一）条件反射的抑制抑制可分为：无条件性抑制和条件性抑制抑制可分为：无条件性抑制和条件性抑制1 1、无条件抑制、无条件抑制 有机体生来就有的先天性的抑制，分为外抑有机体生来就有的先天性的抑制，分为外抑制和超限抑制。制和超限抑制。（1 1）外）外抑制：抑制：额外刺激的出现使条件额外刺激的出现使条件反射停止反应。反射停止反应。（2 2）超限抑制：

21、）超限抑制：神经细胞长时间的工作神经细胞长时间的工作或受到强刺激会使条件反射受到抑制。或受到强刺激会使条件反射受到抑制。2 2、条件抑制、条件抑制 即内抑制，是后天获得的抑制，分为消即内抑制，是后天获得的抑制，分为消退抑制和分化抑制退抑制和分化抑制（1）消退抑制：消退抑制：已形成的条件反射不被强化。已形成的条件反射不被强化。（2 2）分化抑制：）分化抑制：只给条件刺激物强化，其他只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，其它刺激的反应就会逐渐消刺激不予强化，其它刺激的反应就会逐渐消失。失。（二）扩散和集中（二）扩散和集中扩散：扩散：一个地方神经细胞的兴奋会引起一个地方神经细胞的兴奋会引起周围其它神

22、经细胞的兴奋。周围其它神经细胞的兴奋。集中：集中：能区别不同刺激，只对条件刺激能区别不同刺激，只对条件刺激物进行反应。物进行反应。（三）相互诱导（三）相互诱导相互诱导：当一种神经过程进行时，可以引起另相互诱导：当一种神经过程进行时，可以引起另一种神经过程的出现。一种神经过程的出现。分为：分为：负诱导负诱导大脑皮层某个部位发生兴奋的时大脑皮层某个部位发生兴奋的时候，周围会引起抑制；候，周围会引起抑制；正诱导正诱导在一个部位发生抑制引起周围发在一个部位发生抑制引起周围发生兴奋的过程。生兴奋的过程。同时性诱导同时性诱导 相继性诱导相继性诱导（四）动力定型（四）动力定型 动力定型是大脑皮层对刺激的动力

23、定型是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。定型系统所形成的反应定型系统。刺激形成了固定顺序，反应也形刺激形成了固定顺序，反应也形成固定顺序。成固定顺序。动力定型是人的习惯的生理基础动力定型是人的习惯的生理基础 动力定型的破坏会引起人的消极情绪动力定型的破坏会引起人的消极情绪 第三节第三节 感觉和知觉感觉和知觉 第一单元第一单元 感觉概述感觉概述 一、感觉的定义一、感觉的定义 是人脑对是人脑对直接作用直接作用于感觉器官的客观事于感觉器官的客观事物物个别属性个别属性的反映的反映 。二、分类二、分类 1 1、外部感觉、外部感觉 2 2、内部感觉、内部感觉 第二单元第二单元 感受性及感觉阈限

24、感受性及感觉阈限 一、定义一、定义感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。n二者呈反比关系二者呈反比关系二、二、感受性及感觉阈限的种类感受性及感觉阈限的种类绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力。绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力。差别感受性：能分辨同时或先后出现的刺激差别感受性：能分辨同时或先后出现的刺激 物之间最小差异量的感觉能力。物之间最小差异量的感觉能力。绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激强度。绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激强度。差别感觉阈限：刚能引起差别感觉的刺激间的差别感觉阈

25、限：刚能引起差别感觉的刺激间的 最小差异量。最小差异量。三、韦伯定律和弗希纳定律三、韦伯定律和弗希纳定律 1 1、韦伯定律、韦伯定律 (Webers law)Webers law)德国德国韦伯韦伯 1840 1840年年 韦伯定律：差别阈限和原来刺激强度的韦伯定律：差别阈限和原来刺激强度的 比例是一个常数。比例是一个常数。公公 式：式：I II I K KI I:代表两刺激间的差异代表两刺激间的差异,即差异感觉阈限即差异感觉阈限 I:I:标准刺激的强度标准刺激的强度 K:K:代表常数代表常数 差别阈限不是固定不变的，它随原差别阈限不是固定不变的，它随原来刺激的强度的变化而变化。来刺激的强度的变

26、化而变化。2 2、弗希纳定律、弗希纳定律 德国德国弗希纳弗希纳 1860 1860年年 弗希纳定律：弗希纳定律：心理量和刺激的物理量的对数成正比心理量和刺激的物理量的对数成正比 公公 式：式：S S K K R R。S S 和和 R R 的关系是对数的关系的关系是对数的关系 S S感觉强度；感觉强度；R R剌激强度；剌激强度；K K为费希纳常数为费希纳常数 第三单元第三单元 感觉现象感觉现象 一、感觉适应：一、感觉适应：持续刺激持续刺激 感受性改变感受性改变 光光 视网膜上的视紫红质分解（视网膜上的视紫红质分解（1-21-2分钟）分钟）暗暗 视网膜上视紫红质重新合成（视网膜上视紫红质重新合成（

27、30-4030-40分钟）分钟）630 630纳米以上的红光作用下视紫红质不会分解纳米以上的红光作用下视紫红质不会分解（暗适应）（暗适应）（明适应）（明适应）视觉适应视觉适应 （暗适应、明适应）（暗适应、明适应）嗅觉适应嗅觉适应 味觉适应味觉适应 触压觉适应触压觉适应 听觉和冷觉的适应一般比较慢听觉和冷觉的适应一般比较慢 痛觉则根本不能适应痛觉则根本不能适应 二、感觉后象二、感觉后象 正后象正后象 负后象负后象 后象持续时间与刺激的强度成正比后象持续时间与刺激的强度成正比彩色负后象是刺激色的补色彩色负后象是刺激色的补色 三、感觉对比：三、感觉对比：两种感觉两种感觉 感受性改变感受性改变 1 1

28、、同时对比、同时对比 2 2、继时对比、继时对比含义：不同的刺激作用与感受器官而使含义：不同的刺激作用与感受器官而使 感受性发生变化的现象。感受性发生变化的现象。四、联觉现象四、联觉现象 一种感觉兼有另一种感觉的现象。一种感觉兼有另一种感觉的现象。在生活中，同一种刺激可以引起在生活中，同一种刺激可以引起几种不同的感觉体验。几种不同的感觉体验。在产生一种感觉时又引起另一种在产生一种感觉时又引起另一种不同性质感觉的现象，称为联觉。不同性质感觉的现象，称为联觉。含义：一种刺激不仅引起一种感觉，同含义：一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。时还引起另一种感觉的现象。第四单元第四单元 各

29、种感觉各种感觉 一、视觉一、视觉（一）适宜刺激：光波（一）适宜刺激：光波（380380780780纳米纳米 电磁波）电磁波）宇宙射线 X射线 红外线 紫外线 雷达 无线电波 交流电可见光谱400nm500nm600nm700nm电磁波辐射范围与可见光谱（二）视觉器官：眼睛（二）视觉器官：眼睛 视觉感受器：视觉感受器：锥体细胞（视锥细胞）锥体细胞（视锥细胞）杆体细胞（视杆细胞）杆体细胞（视杆细胞）（二）视觉器官（二）视觉器官传导传导 （三）颜色视觉（三）颜色视觉1 1、颜色的特性、颜色的特性 色色 调调 光波的波长光波的波长 明明 度度 物理强度物理强度 饱和度饱和度灰色所占的比例灰色所占的比例

30、色觉原理：色觉原理：“三原色学说三原色学说”色觉异常色觉异常 色弱色弱色盲色盲部分色盲部分色盲全色盲全色盲 2 2、颜色混合、颜色混合 色光的混合：相加的混合色光的混合：相加的混合 颜料的混合：相减的混合颜料的混合：相减的混合 3 3、色觉异常、色觉异常色弱：能分辨颜色，但是感受性差。当波长差色弱：能分辨颜色，但是感受性差。当波长差别大时能分辨出不同的颜色。别大时能分辨出不同的颜色。色盲色盲 （1 1）部分色盲）部分色盲 红绿色盲（赤绿）红绿色盲（赤绿）黄蓝色盲黄蓝色盲 （2 2）全色盲）全色盲 五、听觉五、听觉（一）听觉的适宜刺激和感受性（一）听觉的适宜刺激和感受性 适宜刺激适宜刺激声波声波

31、 16 162000020000赫兹的空气振动赫兹的空气振动 听阈范围内听阈范围内 1000 1000H HZ Z4000H4000HZ Z 的声音最敏感的声音最敏感（二）听觉器官（二）听觉器官耳耳 听觉感受器听觉感受器科蒂氏器科蒂氏器外耳外耳中耳中耳内耳内耳（三）听觉的特征：（三）听觉的特征：1 1、音调、音调声波的频率声波的频率 2 2、响度、响度振幅振幅 3 3、音色、音色波形波形 听觉的形成听觉的形成 三、嗅觉和味觉三、嗅觉和味觉（一）嗅觉：（一）嗅觉：1 1、适宜刺激、适宜刺激能挥发、有气味的物质能挥发、有气味的物质2 2、感受器、感受器鼻粘膜上的嗅细胞鼻粘膜上的嗅细胞3 3、嗅神经

32、的终点、嗅神经的终点中央后回中央后回 （二）味觉：（二）味觉：1 1、适宜刺激、适宜刺激能溶于水的有味的物质能溶于水的有味的物质2 2、感受性与生理性状有关、感受性与生理性状有关 四、皮肤感觉：温、冷、触、压等四、皮肤感觉：温、冷、触、压等五、平衡觉（静觉）五、平衡觉（静觉）前庭器官前庭器官 六、运动觉（动觉）：六、运动觉（动觉）：感受器：肌肉、肌腱、关节感受器：肌肉、肌腱、关节七、内脏感觉：饥饿、饱胀、渴、性七、内脏感觉：饥饿、饱胀、渴、性八、痛觉八、痛觉 皮肤痛皮肤痛内脏痛内脏痛 第五单元第五单元 知觉概述知觉概述一、知觉的定义一、知觉的定义 知觉知觉是人脑对是人脑对直接作用直接作用于感觉

33、器官的客观事物于感觉器官的客观事物整体属性整体属性的反映的反映 。二、基本特征二、基本特征:1 1、整体性、整体性 2 2、选择性、选择性 3 3、恒常性、恒常性 4 4、理解性、理解性 （2 2）知觉的整体性）知觉的整体性 （2 2）知觉的选择性）知觉的选择性（3 3）知觉的恒常性）知觉的恒常性 当知觉的条件在一定范围内发生变化时，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人对知觉对象的映像仍保持相对不变，人对知觉对象的映像仍保持相对不变，这就是知觉的恒常性。这就是知觉的恒常性。形状恒常性形状恒常性 大小恒常性大小恒常性 亮度恒常性亮度恒常性 颜色恒常性颜色恒常性知觉的恒常性知觉的恒常性（4 4）

34、知觉的理解性）知觉的理解性发展体盲运动发展体盲运动第六单元第六单元 知觉的种类知觉的种类一、空间知觉：一、空间知觉：(一一)大小大小(二二)形形(三三)方位、深度方位、深度(四四)距离距离对距离的判断的依据对距离的判断的依据（深度知觉的单眼线索深度知觉的单眼线索）1 1、对象的重叠：物体的遮挡，如在、对象的重叠：物体的遮挡，如在前面的近前面的近，被遮挡者远；，被遮挡者远；2 2、线条或空气的透视作用：、线条或空气的透视作用：空气透视，近处物体轮廓清晰、空气透视，近处物体轮廓清晰、细节分明，远处物体不清晰；细节分明，远处物体不清晰；线条透视，指对象在空间上的几线条透视，指对象在空间上的几何投影，

35、大小相同的物体，近的视何投影，大小相同的物体，近的视角大角大,远的视角小。远的视角小。3 3、明暗和阴影：光亮和阴影的分布、明暗和阴影：光亮和阴影的分布（明暗分析），近处物体显得亮，（明暗分析），近处物体显得亮，远处物体显得暗些；远处物体显得暗些；4 4、运动视差：由观察者的位置移动、运动视差：由观察者的位置移动而引起的客体相对运动的知觉，如而引起的客体相对运动的知觉，如坐火车可看到，近处物体向反方向坐火车可看到，近处物体向反方向移动，越近越快，而远处物体则随移动，越近越快，而远处物体则随观察者观察者向同一方向运动。向同一方向运动。5 5、眼睛的调节、眼睛的调节:当人眼看远近不同的物体时，通过

36、当人眼看远近不同的物体时，通过睫状肌改变水晶体的凸度睫状肌改变水晶体的凸度,以使视网膜象以使视网膜象清晰。睫状肌的动觉信号传到中枢清晰。睫状肌的动觉信号传到中枢,成为成为距离的线索。这种线索只在距离的线索。这种线索只在1010米以内起作米以内起作用。用。（1 1）双眼视轴辐合）双眼视轴辐合 双眼在注视物体时，视轴会聚双眼在注视物体时，视轴会聚在对象上，看近物时辐合程度大，在对象上，看近物时辐合程度大，看远物时则辐合程度小。看远物时则辐合程度小。（2 2）双眼视差）双眼视差二、时间知觉二、时间知觉含义：是对物质对象的延续性和含义：是对物质对象的延续性和顺序性的反映。顺序性的反映。v时间知觉的参考

37、系时间知觉的参考系 ：1 1宇宙环境所提供的信息宇宙环境所提供的信息2 2计时工具计时工具3 3生理的节律性信息生理的节律性信息v影响时间知觉准确性的因素：影响时间知觉准确性的因素：1 1视觉、触觉、听觉对时间的估计不同视觉、触觉、听觉对时间的估计不同2 2活动内容影响着对时间的估计。活动内容影响着对时间的估计。3.3.情绪和态度也影响着对时间的估计情绪和态度也影响着对时间的估计三、运动知觉三、运动知觉含义：是对物体在空间中的位移产生的知觉。含义：是对物体在空间中的位移产生的知觉。运动知觉可分为真动知觉和似动知觉。运动知觉可分为真动知觉和似动知觉。真动知觉真动知觉是对物体本身真正在空间位移和移

38、是对物体本身真正在空间位移和移动速度的知觉。动速度的知觉。似动知觉似动知觉是指在一定的条件下人们把客观上是指在一定的条件下人们把客观上静止的物体看成是运动的，或把客观上不静止的物体看成是运动的，或把客观上不连续的位移看成是连续运动等心理现象。连续的位移看成是连续运动等心理现象。四、错四、错 觉觉特定条件下歪曲的知觉特定条件下歪曲的知觉（1 1）图形错觉）图形错觉（2 2）大小错觉）大小错觉（3 3）形重错觉）形重错觉（4 4）方位错觉）方位错觉 横竖错觉横竖错觉缪勒缪勒-莱依尔错觉（箭形错觉）莱依尔错觉（箭形错觉）大小错觉大小错觉形状形状方向错觉方向错觉形状形状方向错觉方向错觉形状形状方向错觉

39、方向错觉形状形状方向错觉方向错觉第四节第四节 记记 忆忆第一单元第一单元 记忆及记忆过程：记忆及记忆过程：（一）概念：过去经验在头脑中的反映。（一）概念：过去经验在头脑中的反映。使人类智慧的源泉，使人类智慧的源泉，是人的心理发展的奠基石。是人的心理发展的奠基石。（二）种（二）种 类类按内容分：按内容分：1 1、形象记忆、形象记忆 2 2、情景记忆、情景记忆 3 3、情绪记忆、情绪记忆 4 4、语义记忆（逻辑记忆）、语义记忆（逻辑记忆）5 5、动作记忆、动作记忆 （三）过（三）过 程程1 1、识记、识记 前提前提2 2、保持：巩固、保持：巩固 中间环节中间环节3 3、再认、回忆、再认、回忆 结果

40、结果有意识记有意识记无意识记无意识记（四）遗忘及遗忘规律（四）遗忘及遗忘规律n对识记的材料不能或错误的再认、对识记的材料不能或错误的再认、回忆的现象回忆的现象n规律规律:德国德国艾滨浩斯（保持曲线）艾滨浩斯（保持曲线）1 1、遗忘速度与时间有关，即、遗忘速度与时间有关，即先快后慢先快后慢。2 2、干扰的抑制学说、干扰的抑制学说 前摄干扰前摄干扰 实验组实验组 控制组控制组学习学习A A材料材料 休休 息息学习学习B B材料材料学习学习B B材料材料回忆回忆B B材料材料回忆回忆B B材料材料 倒摄抑制倒摄抑制 实验组实验组 控制组控制组学习学习A A材料材料 学习学习A A材料材料学习学习B

41、B材料材料 休休 息息回忆回忆A A材料材料 回忆回忆A A材料材料第二单元第二单元 表表 象象一、表象的定义一、表象的定义 是过去感知过的事物形象在头脑中的再现是过去感知过的事物形象在头脑中的再现的过程。的过程。二、特征二、特征 1 1、直观形象性、直观形象性 2 2、概括性、概括性三、作用三、作用 1 1、是人们积累感性知识的一种形式、是人们积累感性知识的一种形式 2 2、是从感知到思维过渡的中间环节。、是从感知到思维过渡的中间环节。第三单元第三单元 三个记忆系统三个记忆系统 一、什么是三个记忆系统一、什么是三个记忆系统 记忆记忆对输入信息进行编码、储存、提取的过程。对输入信息进行编码、储

42、存、提取的过程。外界刺激以极短的时间一次呈现，信息保外界刺激以极短的时间一次呈现，信息保留一瞬间的记忆。留一瞬间的记忆。视觉视觉图像记忆图像记忆 听觉听觉声象记忆声象记忆 特点：特点：1 1、0.250.25-1-1秒秒 2 2、量很大、量很大 3 3、形象鲜明、形象鲜明 4 4、加以注意可转入短时记忆、加以注意可转入短时记忆二、三个记忆系统的特点相互联系二、三个记忆系统的特点相互联系（一）瞬时记忆（感觉记忆、感觉登记）（一）瞬时记忆（感觉记忆、感觉登记）（二）短时记忆：保持时间在（二）短时记忆：保持时间在1 1分钟以内的记忆分钟以内的记忆 特特 点：点：1 1、不超过、不超过1 1分分2 2

43、、量有限、量有限 、7 72 2；易受干扰，发生遗忘；易受干扰，发生遗忘3 3、编码方式：、编码方式：语言材料语言材料语音听觉语音听觉3 3、可被意识到的信息、可被意识到的信息4 4、信息经复述、信息经复述 长时记忆长时记忆（三）长时记忆：（三）长时记忆：保持时间在保持时间在1 1分钟以上的记忆分钟以上的记忆n特点：特点：1 1、时间：、时间：1 1分钟终身。分钟终身。2 2、容量：是无限的、容量：是无限的 3 3、编码：语义、形象、编码：语义、形象 4 4、若不有意回忆，是意识不到的、若不有意回忆，是意识不到的 5 5、遗忘原因、遗忘原因 自然的衰退自然的衰退 干扰干扰前摄抑制前摄抑制倒摄抑

44、制倒摄抑制 第五节第五节 思维、语言及想象思维、语言及想象 第一单元思维概述第一单元思维概述一、一、思维的定义和特征思维的定义和特征 人脑对客观现实间接的、概括的反映人脑对客观现实间接的、概括的反映。是人类特有的高级认识过程。是人类特有的高级认识过程。思维的特征：思维的特征：2 2、概括性：共同的本质的特征、内在的、概括性：共同的本质的特征、内在的 1 1、间接性、间接性：媒介媒介人们凭借已有的知人们凭借已有的知识经验或其它事物的媒介，间接地认识经验或其它事物的媒介，间接地认识事物。识事物。例：例：病史病史 体检体检 血液、尿血液、尿 脑电图脑电图肝性脑病肝性脑病 2 2、思维的概括性、思维的

45、概括性 第一、第一、将同一类事物的共同特将同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概征和本质特征抽取出来加以概括。括。例如：例如：枣枣 树树苹果树苹果树 有根茎叶果有根茎叶果 果树果树梨梨 树树第二、第二、将事物之间规律性的内在联系加将事物之间规律性的内在联系加以概括，得出有关事物之间的联系的以概括，得出有关事物之间的联系的结论。结论。n例如：例如：“月晕而风，月晕而风，础润而雨础润而雨”二、二、思维的智力操作过程思维的智力操作过程 1 1、分析与综合、分析与综合 2 2、分类与比较、分类与比较 3 3、抽象与概括、抽象与概括 1、根据思维形态：、根据思维形态：（1）动作思维：）动作思维：3

46、岁以前岁以前 （2）形象思维：学龄前期）形象思维：学龄前期 （3）抽象思维）抽象思维 第二单元第二单元 思维的种类思维的种类2、根据探索答案方向的不同分类：、根据探索答案方向的不同分类：聚合思维（求同思维）聚合思维（求同思维）发散思维（求异思维）发散思维（求异思维）3、根据思维、根据思维 是否具有创造性分为：是否具有创造性分为：再造性思维（习惯性思维）再造性思维（习惯性思维）创造性思维创造性思维 （五）概念的形成：（五）概念的形成：1、概念：、概念：是人脑对客观事物本质特性的反应，是是人脑对客观事物本质特性的反应，是以词来标示和记载的。以词来标示和记载的。是思维活动的结果和产物，是思维活动的结

47、果和产物，是思维活动借以进行的单位。是思维活动借以进行的单位。2、概念形成、概念形成：指个体学会某个概念的过程指个体学会某个概念的过程3、人工概念：是人工制造的、人工概念：是人工制造的,对自然概念的模拟对自然概念的模拟 （六）六）解决问题的思维过程解决问题的思维过程 1、问题解决：、问题解决：是按照一定目标，应用各种认知活动，是按照一定目标，应用各种认知活动，经过一系列的思维操作，使问题得以解决经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。的过程。2、心理学家对问题解决的研究：、心理学家对问题解决的研究：了解采用的策略，影响因素。了解采用的策略，影响因素。二、语言与言语二、语言与言语 （一）语言

48、与言语：（一）语言与言语：语言语言是以语言或文字为物质外壳，以词为基是以语言或文字为物质外壳，以词为基 本单位，以语法为构造规则的符号系统。本单位，以语法为构造规则的符号系统。语语 言言 言言 语语是人们用以思维和交流的是人们用以思维和交流的工具工具是人们运用语言交流思想、是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。进行交际的过程。是社会现象是社会现象是人的心理活动过程是人的心理活动过程借助于语言才能实现借助于语言才能实现（二）言语活动的形式：（二）言语活动的形式：言语言语内部言语内部言语外部言语外部言语口头言语口头言语书面言语书面言语对话言语对话言语独白言语独白言语（三）言语中枢（三）言语中枢左

49、半球左半球 中中 枢枢 部部 位位 损伤后损伤后言语运动中枢言语运动中枢 额下回靠近外侧裂额下回靠近外侧裂（布洛卡中枢）（布洛卡中枢）失语症失语症言语听觉中枢言语听觉中枢 颞上回颞上回（威尔尼克中枢）（威尔尼克中枢）接受性接受性失语症失语症视觉言语中枢视觉言语中枢顶、枕叶交会处的角回顶、枕叶交会处的角回失读症失读症抒写言语中枢抒写言语中枢额中回靠近中央前回额中回靠近中央前回失写症失写症三、想三、想 象象（一）概念：表象（一）概念：表象 新形象的过程。新形象的过程。（二）种类：（二）种类：1、无意想象、无意想象梦梦 2、有意想象、有意想象再造想象再造想象创造想象创造想象幻想幻想空想空想 想象的基

50、本特点：想象的基本特点：1、形象直观性、形象直观性 2、新颖创造性、新颖创造性 想象的构成方式：粘合想象的构成方式：粘合、夸张、夸张、典、典型化型化、拟人化、拟人化 第四节、第四节、意识和注意意识和注意第一单元第一单元 意识意识一、概述：一、概述：（一）意识的概念：是在觉醒状态下的知觉（一）意识的概念：是在觉醒状态下的知觉 对外界事物的觉知对外界事物的觉知 对自身内部状态的知觉对自身内部状态的知觉（二）意识的心理机能：（二）意识的心理机能：对人的身心系统起着统合、对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。管理和调节的作用。（三）无意识：没有觉察到的心理活动和心（三）无意识：没有觉察到的心理活动