新苏教版五年级下册科学第四单元《斜坡的启示》教案.docx
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- 斜坡的启示 新苏教版五 年级 下册 科学 第四 单元 斜坡 启示 教案 下载 _五年级下册_苏教版(2024)_科学_小学
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1、单元简单机械课题4.斜坡的启示课时1核心 概念技术、工程与社会学习内容及要求技术与工程改变了人们的生产和生活56年级知道技术对提高生产效率或工作效率的影响,举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率,应用所学科学原理设计制作可以提高效率的作品。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念知道斜面是简单机械,斜面可以省力。科学思维能够发现生活中的斜面,借助斜面解决生活的问题。探究实践借助对比实验发现斜面的省力程度与斜面角度大小之间的关系。态度责任知道哪些属于简单机械,
2、知道简单机械的作用在于减小劳动强度。教学 重点本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。发现斜面的省力程度与斜面角度大小之间的关系。教学 难点学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?理解斜面的变形。教学 准备教师:各种斜面的图片和视频,实验用弹簧测力计、斜面木板、书本若干、螺丝钉、直角三角形纸片、记号笔、铅笔、自行车。学生:学生活动手册。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式同学们好!好,我们开始上课了。大家坐好。从今天开始,我们将要一起探索斜坡的启示。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入了解斜面存在的价值。1.出示生
3、活场景图片,交流搬动重物时的心得体会。(1)把自行车扛上台阶。提问:遇到这样的事情,你是怎么做的?(2)把钢琴搬上货车。提问:你见过类似的搬重物吗,大人们是怎么做的?(3)有什么简单方法可以解决这个问题吗?我们试着借用前人和他人的经验来解决我们遇到的问题吧。二、探索出示建造金字塔的图片,交流心得体会。(1)建造金字塔的人采用什么方法解决搬运大石块问题的?(建斜面)(2)根据启示,我们可以怎样简单方便地把自行车搬上台阶、把钢琴搬上汽车呢?(一)揭示斜面的概念与价值。1.斜面是什么样子的?只有一块板行不行?它的作用是什么?2.概念:像搭在车厢与地面之间的长硬板这样,与地面有一定的夹角(坡度)的面,
4、叫做斜面。它能帮助人们抬升重物,减轻劳动强度。3.生活中还有哪些地方经常会用到斜面?(无障碍通道、机场廊桥等)意图解析:通过展现生活中费力把物体向上移动的吃力场景,让学生思考有什么简单的方法可以解决这些问题,激发学生的研究热情,为介绍和研究斜面做好铺垫。对于斜面的概念,教师要引导学生观察其组成,不止是一块硬板,硬板与地面之间还需要有夹角,这样组成的装置才是斜面。(二)研究拉动小车的力与斜面坡度大小之间的关系。1.提问:斜面真的省力吗,有什么方法可以检验?(模拟对比实验)2.演示:用木板与书本制作一个斜面。3.实验设计:用什么工具测量力的大小,怎样比较力的变化?实验中需要改变的条件是什么,不变的
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