新苏教版五年级下册科学第四单元《升旗的方法》教案.docx
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- 升旗的方法 新苏教版五 年级 下册 科学 第四 单元 升旗 方法 教案 下载 _五年级下册_苏教版(2024)_科学_小学
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1、单元简单机械课题3.升旗的方法课时1核心 概念工程设计与物化学习内容及要求工程是设计方案物化的结果56年级利用工具制作简单的实物模型,根据实际反馈结果进行改进并展示。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念1.认识滑轮的结构和作用;2.能区分定滑轮和动滑轮。科学思维通过观察能找出生活中运用到的更多滑轮的原理。探究实践能够组装滑轮进行实验,认识两种滑轮不同作用。态度责任产生对机械的兴趣,并喜欢生活中的一些小机械。教学 重点本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动
2、手操作中需要掌握的等等。分辨不同滑轮的用力方向与作用研究滑轮的省力探究。教学 难点学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?组装滑轮装置不同滑轮的用力方向与作用效果。教学 准备教师:各种运用滑轮的生活场景的图片,组装滑轮一组(滑轮、铁架台、棉线、钩码、弹簧测力计)。学生:实验原理记录纸。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式同学们好!好,我们开始上课了。大家坐好。从今天开始,我们将要一起探索升旗的方法。一、导入1.出示升旗图片,升旗手交流升旗的方法。提问:谁当过升旗手?你有没有留心观察国旗是怎样升上去的?2.出示简易升旗装置,学生模拟并观察描述升旗过程。3.观察并描述滑轮:滑轮
3、的形状像轮子,边缘上有槽,轮子可以在轴中心在转动。轮子外有框,框上有小钩子。4.揭示:这种安装在旗杆上提升物体的简单装置叫滑轮。国旗就是利用滑轮升上去的。意图解析:从生活场景入手,每周一的升国旗,让升旗手回忆国旗是怎样升上去的,旗杆顶端有这样一个带凹槽,可以围绕中心转动的轮子,明确课题,引出要研究的问题,即滑轮。利用实物带领学生组内观察,描述滑轮的结构,形象直观,利于学生记忆。二、探索了解滑轮的分类1. 认识并学会组装定滑轮(1) 每组准备一个滑轮、一个铁架台、一根细线、一个钩码。模拟升旗,将钩码升起来。(2) 提问:此时滑轮是怎么工作的?轮子是怎样运动的?学生汇报:向下拉绳子时,滑轮在原处转
4、动,旗子会向上动。(3) 揭示:如果滑轮只是转动,位置固定不变,这样的滑轮叫作定滑轮。2. 讨论:用滑轮提起重物,你还有其他办法吗?3. 出示图片,提示;认识并学会组装动滑轮(1) 谈话,搬运重物时,常会使用这样的装置(出示定、动滑轮的搬运重物的图片),观察并简单描述图中滑轮是怎么工作的。(2) 再次按图组装滑轮搬运重物,讨论此次组装与旗杆上的定滑轮的区别。(3) 揭示:随着被拉的物体一起移动位置的滑轮叫动滑轮。意图解析:根据实物图片,让学生自己组装滑轮模拟图片中的场景。学生乐于动手,并在组装中很容易就发现了升旗所用的滑轮是固定在支架上,不随重物上下移动,是定滑轮;搬重物时滑轮会随着重物一起动
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