形态构成学概论[精]课件.ppt
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- 形态 构成 概论 课件
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1、形形 态态 构构 成成 学学 教材:教材:形态构成学形态构成学辛华泉辛华泉 编著编著 中国美术学院出版社中国美术学院出版社 2005.42005.4 参考书目:参考书目:平面构成平面构成 洪兴宇洪兴宇 编著编著 湖南美术出版社湖南美术出版社2001.112001.11色彩构成色彩构成立体构成立体构成视觉传达与实践视觉传达与实践靳埭强靳埭强 编著编著 上海文艺出版社上海文艺出版社 2005.42005.4艺术与视知觉艺术与视知觉 美美 鲁道夫鲁道夫.阿恩海姆阿恩海姆 著著 四川人民出版社四川人民出版社视觉思维视觉思维 美美 鲁道夫鲁道夫.阿恩海姆阿恩海姆 著著 四川人民出版社四川人民出版社 形形
2、 态态 构构 成成 学学 symbolpattern 第一章:形态构成概论 掌握形态构成的基本概念,了解形态构成的源流与分类,理解形态要素与心理感应、具象与抽象的关系,树立形态创造意识。第一节:形态构成的概念形状:物体、图形外表的结构状况。形象:引起思想、情感活动的形状姿态。形态:形状和情态的统一。同一形状可以形 成不同情态;同一情态有不同形状。视觉形象 永远不是对于感性材料的机械复制,而是对现实的一种创造性把握,它把握到的形象是含有丰富的想象性、创造性、敏锐性的美的形象。-阿恩海姆一、构成的含义:广义关于造型的构想。狭义组合的意思,从造型要素 中,抽取那些纯粹的形态要素,加以研究。(点、线面
3、的形式组合)n模仿n变形n构成 所谓形态构成,是以材料为素材,按照视觉效果、力学、心理学原理进行的一种组合,是将形态的要素,按照一定原则进行创造性组合的思维过程。形形 态态 构构 成成 学学 symbolpattern二、构成的源流 构成理论和抽象艺术同时产生于20世纪初,伴随着工业和技术的发展而诞生。“我们的目标并非模仿,而是纯精神”“我们的目标并非再现,而是纯形式”1、创始人:l蒙德里安(18721944)荷兰表现主义画家。l康定斯基 俄国构成主义之父。l格罗佩斯德国建筑家。l阿列克赛甘德国学者。2、形态构成在日本3、理论著作 形形 态态 构构 成成 学学 symbolpattern三、构
4、成的分类l纯粹构成排除具体的实用性,抽取形态自身的情感力量,点线面组合的形式感。l目的构成将纯粹构成原理法则应用于具体的设计,形成审美与实用的价值。视觉构成:空间构成 时间构成构成是以客观自然对象为基础的内在形式提取,不是没有根据的抽象。传统艺术中有着深厚的构成原理,有待总结。如:书法、篆刻(正负)。形形 态态 构构 成成 学学 symbolpattern四、构成的教学目标1.开拓构想,启发独创性 发挥想象 突破焦点透视 打破常规2.培育空间感觉和直觉判断力建立三种造型意识:形态意识图形(内在结构)/图识(外在感应)/图例(原理、哲理)实体意识立体的多面性、量感、构造、形式空虚意识空间的场性、
5、渗透、序列 3.发展表现技能技巧的动手能力 形形 态态 构构 成成 学学 symbolpattern第三节:形态的知觉与心理一、形态知觉知觉人脑对客观事物的整体反映。感觉单一器官对个别属性的反映。视知觉:时间 空间 运动1、完整的形 图形和背景 轮廓的一面性2、暧昧的形 容易识别的形/莫名其妙的形 隐藏的形 奇怪的鲁宾杯 形形 态态 构构 成成 学学 symbolpattern3、单纯化 视知觉具有简化、整化的特性,形态的单纯化,在于结构单位的单纯性。整体和部分部分,是整体的结构单位群化法则接近 /相似 /连续 /趋合 形形 态态 构构 成成 学学 symbolpattern二、形式的心理 形
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