归去来兮辞实用课件202.ppt
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1、 1、能正确朗读、整体感知课文。、能正确朗读、整体感知课文。2、能说出辞的文体特征并读懂小序。、能说出辞的文体特征并读懂小序。这节课的要解决的任务是诵读感知、把握文章主要内容。这节课的要解决的任务是诵读感知、把握文章主要内容。名人评价导入新课;名人评价导入新课;解释文题、介绍作者、字词正音;解释文题、介绍作者、字词正音;听读,整体感知,梳理思路。听读,整体感知,梳理思路。研读小序,概括内容并分析作用;研读小序,概括内容并分析作用;课堂检测。课堂检测。两晋无文章,幸独有归去来兮辞一篇耳。两晋无文章,幸独有归去来兮辞一篇耳。欧阳修欧阳修 归去来兮辞沛然如肺腑中流出,殊不见有斧凿痕。归去来兮辞沛然如
2、肺腑中流出,殊不见有斧凿痕。李格非李格非 归归 去去 来来 兮兮 辞辞语气助词语气助词意思就是:意思就是:回去回去助词,无义助词,无义文体,赋的一种文体,赋的一种一、解释文题一、解释文题 辞,一种介乎于诗歌和散文之间的文体,赋辞,一种介乎于诗歌和散文之间的文体,赋的一种。文中多用四字或六字的对偶句,从头到的一种。文中多用四字或六字的对偶句,从头到尾分别押几个韵,使句式整齐,富有韵律,读起尾分别押几个韵,使句式整齐,富有韵律,读起来给人以和谐的美感。来给人以和谐的美感。辞重言情,赋重铺陈。辞重言情,赋重铺陈。序,这篇韵文的序言,对韵文作了说明。序,这篇韵文的序言,对韵文作了说明。陶渊明陶渊明41
3、41岁时(岁时(405405年),最后一次出年),最后一次出仕,做了仕,做了8585天的彭泽令。据天的彭泽令。据宋书宋书.陶潜传陶潜传和萧统和萧统陶渊明传陶渊明传云,陶渊明归隐是出于云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:愤地说:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。里小人邪。”(晋书晋书陶潜传陶潜传)即日挂)即日挂冠去职,并赋冠去职,并赋归去来兮辞归去来兮辞,以明心志。,以明心志。二、作者简介二、作者简介 陶渊明是中国士大夫
4、精神上的陶渊明是中国士大夫精神上的个归个归宿,许多士大夫在仕途上失意以后,或厌宿,许多士大夫在仕途上失意以后,或厌倦了官场的时候,往往回归到陶渊明,从倦了官场的时候,往往回归到陶渊明,从他身上寻找新的人生价值,并借以安慰自他身上寻找新的人生价值,并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是,不为五斗米折腰也就成了中如此。于是,不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒,用以保护国士大夫精神世界的一座堡垒,用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。了他们心目中高尚的艺术境地
5、。瓶无储瓶无储粟粟()求之求之靡靡()途)途 田园将田园将芜芜()胡不归)胡不归 轻轻飏飏 )壶壶觞觞()眄眄()流流憩憩()矫矫()首)首 遐遐()观)观 出出岫岫()翳翳()翳)翳 西西畴畴()窈窕窈窕()遑遑()遑)遑 耘耔耘耔()东东皋皋()心心惮惮()远役)远役 犹望一犹望一稔稔()三、字词正音三、字词正音瓶无储瓶无储粟(粟(ss)求之求之靡(靡(mm)途途 田园将田园将芜(芜(ww)胡不归胡不归 轻轻飏飏yngyng)壶壶觞(觞(shngshng)眄(眄(minmin)流流憩(憩(qq)矫(矫(jiojio)首首 遐(遐(xixi)观)观 出出岫(岫(xixi)翳(翳(yy)翳翳
6、西西畴(畴(chuchu)窈窕(窈窕(yo tioyo tio)遑(遑(hunghung)遑遑 耘耔(耘耔(ynzynz)东东皋(皋(gogo)心心惮(惮(dndn)远役远役 犹望一犹望一稔(稔(rnrn)四、整体感知四、整体感知 认真听读录音,注意句读,并思考:认真听读录音,注意句读,并思考:小序和辞作写了哪些内容?小序和辞作写了哪些内容?播放归去来兮辞朗诵视频。需单击播放。播放归去来兮辞朗诵视频。需单击播放。http:/ 1段)表示段)表示辞官归田辞官归田的决心。的决心。第二部分(第第二部分(第2 2、3 3段)写作者回到田园后的段)写作者回到田园后的愉快愉快生活。生活。第三部分(第第三部
7、分(第4 4段)抒发诗人段)抒发诗人“乐天安命乐天安命”的情怀。的情怀。四、整体感知四、整体感知 齐读小序,然后结合注释和参考资料,梳理字齐读小序,然后结合注释和参考资料,梳理字词句,并思考:词句,并思考:1、序文说了陶渊明辞官归隐的几点理由?(、序文说了陶渊明辞官归隐的几点理由?(用原文语句回答)用原文语句回答)2、概括小序的内容,并试图说说其作用。、概括小序的内容,并试图说说其作用。五、研读小序五、研读小序译文译文 我家境贫困,耕种田地不够我家境贫困,耕种田地不够用来用来供给自己(生活)供给自己(生活)。孩子生了一屋子,米缸里没有储存的粮食,。孩子生了一屋子,米缸里没有储存的粮食,维持生活
8、维持生活所需要的东西,(我也)没有得到它的所需要的东西,(我也)没有得到它的办法办法。亲戚朋友。亲戚朋友经常劝我出去做个小官,我自己也产生了这种念头,(经常劝我出去做个小官,我自己也产生了这种念头,(但)求但)求官官又没有门路。又没有门路。刚巧碰上刚巧碰上有出使到外地去的事情有出使到外地去的事情,各地州郡长官都,各地州郡长官都以以爱惜人才爱惜人才为为美德,我的叔父美德,我的叔父因为因为(看到)我贫困艰苦(就加以推荐),于是就看到)我贫困艰苦(就加以推荐),于是就被被任命为小任命为小城的官吏。城的官吏。在在那时,战乱还没有平息,那时,战乱还没有平息,心里害怕远地的心里害怕远地的差使差使。彭泽县。
9、彭泽县距离距离家乡只有一百里路程,公田收获家乡只有一百里路程,公田收获的的粮粮食足够食足够用来用来酿酒,因此就请命要了下来酿酒,因此就请命要了下来 (但)没几天,思念田园,就产生了归乡的念头。(但)没几天,思念田园,就产生了归乡的念头。为什么呢?(因为我的)为什么呢?(因为我的)本性坦率自然,不是勉强做作本性坦率自然,不是勉强做作所能够改变的;所能够改变的;饥冻虽然是切肤之痛,但违背自己本心饥冻虽然是切肤之痛,但违背自己本心(更会)使我受到双重的痛苦(更会)使我受到双重的痛苦。我曾经做过一些事情,我曾经做过一些事情,(但)都是为了口腹的需求而勉强驱使自己;于是烦恼(但)都是为了口腹的需求而勉强
10、驱使自己;于是烦恼得愤懑不已,感到自己非常有愧于平生的志愿。得愤懑不已,感到自己非常有愧于平生的志愿。但还是但还是想等到秋收以后,就收拾行装连夜离去。想等到秋收以后,就收拾行装连夜离去。(可是)(可是)不久不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,嫁到程家的妹妹在武昌去世,我心情悲痛,希望立刻我心情悲痛,希望立刻就去奔丧,于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季,就去奔丧,于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季,在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里的情意,写了篇文章命名为归去来兮。时在乙巳年的情意,写了篇文章命名为归去来兮。时在乙巳年十一月。十一月。
11、辞官的理由:辞官的理由:一是一是“质性自然,非矫厉所得质性自然,非矫厉所得”;二是二是“饥冻虽切,违己交病饥冻虽切,违己交病”;三是三是“程氏妹丧于武昌,情在骏奔程氏妹丧于武昌,情在骏奔”。小序的内容:小序的内容:序文交代了本文的写作时间和背景,叙述了作者就序文交代了本文的写作时间和背景,叙述了作者就职的经过和辞官的原因。职的经过和辞官的原因。1 1、(、(1 1)自给:供给自己生活)自给:供给自己生活(2 2)盈室:满屋。生生维持生活。资:凭借。)盈室:满屋。生生维持生活。资:凭借。(3 3)会:恰逢。)会:恰逢。(4 4)以:因为。见:被。)以:因为。见:被。(5 5)去:距离。)去:距离
12、。(6 6)及:等到。眷然:思念的样子。何则:什么道理呢。)及:等到。眷然:思念的样子。何则:什么道理呢。质性:本性。质性:本性。(7 7)怅然:失意的样子。)怅然:失意的样子。(8 8)稔:庄稼成熟。寻:不久。)稔:庄稼成熟。寻:不久。2 2、理由三点:一、质性自然,非矫厉所得;二、饥冻虽切,、理由三点:一、质性自然,非矫厉所得;二、饥冻虽切,违己交病;三、程氏妹丧于武昌,情在骏奔。违己交病;三、程氏妹丧于武昌,情在骏奔。3 3、归因、归因归乐归乐归旨归旨 自幼博览群书,有大济苍生的政治抱负的自幼博览群书,有大济苍生的政治抱负的陶渊明,从陶渊明,从2929岁入仕途,直到岁入仕途,直到4141
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