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类型二年级数学下册课件-第2课时回收废电池-北师大版(共13张PPT).ppt

  • 上传人(卖家):后花园
  • 文档编号:5130779
  • 上传时间:2023-02-13
  • 格式:PPT
  • 页数:13
  • 大小:1.27MB
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    资源描述:

    1、 第 2 课时 回收废电池 第 五 单 元 加与减(1 1)班和()班和(2 2)班一共回收多少节废电池?)班一共回收多少节废电池?(答案不唯一)(答案不唯一)一、学习新课一、学习新课说一说图中的数学信息,并尝试提出一个数学问题。说一说图中的数学信息,并尝试提出一个数学问题。(1 1)班和()班和(3 3)班回收的废电池数加在一起可以)班回收的废电池数加在一起可以获得获得一一个足球,(个足球,(2 2)班和()班和(3 3)班回收的废电池)班回收的废电池数加在一起可以获得数加在一起可以获得十十把手电筒。把手电筒。一、学习新课一、学习新课估一估,哪两个班回收的废电池数加在一起可估一估,哪两个班回

    2、收的废电池数加在一起可以获奖?以获奖?707122192 19912270192192719912277 199(节)(节)一、学习新课一、学习新课(1 1)班和()班和(2 2)班一共回收多少节废电池?)班一共回收多少节废电池?1 2 27 71 9 9答:(答:(1 1)班和()班和(2 2)班一共回收)班一共回收199199节废电池。节废电池。1009122222 26212210022222240262122149271(节)(节)262927140271一、学习新课一、学习新课(1 1)班和()班和(3 3)班一共回收多少节废电池?)班一共回收多少节废电池?1 2 21 4 9172

    3、1答:答:(1 1)班和()班和(3 3)班一共回收)班一共回收271271节废电池。节废电池。689689582582100209553573二、巩固练习二、巩固练习拨一拨略。拨一拨略。1.1.画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。二、巩固练习二、巩固练习(1 1)略。)略。(2 2)林场今年植树总数不够)林场今年植树总数不够800800棵。棵。2.2.植树。植树。(1 1)图中有哪些数学信息,)图中有哪些数学信息,和同伴说一说。和同伴说一说。(2 2)估一估,林场今年指)估一估,林场今年指 数总数够数总数够800800棵吗?棵吗?二、巩固练习二、巩固练习3

    4、16+435=751316+435=751(棵)(棵)答:林场今年共植树答:林场今年共植树751751棵。棵。2.2.植树。植树。(3 3)林场今年共植树多少棵?)林场今年共植树多少棵?二、巩固练习二、巩固练习(4 4)118+316=434118+316=434(棵)(棵)226+435=661226+435=661(棵)(棵)答:林场两年一共植答:林场两年一共植 434434棵,植棵,植 661661棵。棵。2.2.植树。植树。(4 4)林场两年一共植)林场两年一共植 多少棵?植多少棵?植 呢?呢?二、巩固练习二、巩固练习3.用竖式计算。用竖式计算。245+172=433+158=166+

    5、329=306+275=2 4 51 7 24 1 74 1 714 3 31 5 85 9 115 9 11 6 63 2 94 9 514 9 53 0 62 7 55 8 315 8 3二、巩固练习二、巩固练习(1 1)略。)略。(2 2)360+264=624360+264=624(米)(米)答:从笑笑家到学校要走答:从笑笑家到学校要走624624米。米。4.4.学校在邮局东面学校在邮局东面360360米,笑笑家在邮局西面米,笑笑家在邮局西面264264米。米。(1 1)在图中标出学校和笑笑家的大致位置。)在图中标出学校和笑笑家的大致位置。(2 2)算一算,从笑笑家到学校要走多少米?)

    6、算一算,从笑笑家到学校要走多少米?100100米米绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、课堂小结三、课堂小结1.1.三位数加法(不进位)的笔算方法:相同数位三位数加法(不进位)的笔算方法:相同数位 对齐,从个位加起,加到哪一位就把结果写在对齐,从个位加起,加到哪一位就把结果写在 那一位的下面。那一位的下面。2.2.三位数加法(进位)的笔算方法:相同数位对三位数加法(进位)的笔算方法:相同数位对 齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十就向齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十就向 前一位进前一位进1 1,计算前一位时不要忘记加进位的,计算前一位时不要忘记加进位的 “1”“1”。

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