(新高考地区)2020届山东省青岛市高三4月统一质量检测(一模)考试(生物).pdf
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1、 - 1 - 青岛市 2020 年高三统一质量检测 生物试题 2020.04 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名、考生号和座 号,并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用 2B 铅笔 (按填涂样例) 正确填涂; 非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写, 绘图时,可用 2B 铅笔作答,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 保持卡面清洁,不折叠、不破损。 4.考试时长 90 分钟,满分 100 分。 第 I 卷(选择题共 46 分) 一
2、、选择题:本题共 14 小题,每小题 2 分,共 28 分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合 题目要求的。 1.下列有关组成生物体的元素和化合物的叙述,正确的是 A.麦芽糖和蔗糖属于植物特有的二糖,均为非还原性糖 B.在细胞的不同生命活动中转运氨基酸的载体都是蛋白质 C.胆固醇能参与人体血液中脂质的运输,又参与构成细胞膜 D.在噬菌体中由 A、G、T、C 四种碱基参与构成的核苷酸最多有 7 种 2.世界卫生组织(WHO)将在武汉爆发的引起肺炎疫情的新冠病毒暂时命名为 2019-nCoV,该病毒为有包 膜病毒,可以通过膜融合进入宿主细胞,其基因组长度 29.8Kb,为单链RNA,其
3、5端为甲基化帽子, 3端有多聚腺苷酸(PolyA)结构,与真核生物的信使 RNA 非常相似,可直接作为翻译的模板,表达出 RNA 聚合酶等物质。下列有关说法合理的是 A.2019-nCoV 属于 RNA 病毒,其遗传信息传递过程中需要逆转录酶参与 B.2019-nCoV 需在宿主细胞内增殖,侵入方式和 T2噬菌体相同 C.人类成熟 mRNA 应该具有 5端甲基化帽子,3端多聚腺苷酸(PolyA)等结构 D.2019-nCoV 与人体内的宿主细胞具有相同的碱基互补配对方式 3.在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶(AK) ,它能将 ATP 分子末端的磷酸基团转移至 AMP 上而 形成 ADP。
4、该过程需要有 Mg2 的参与。下列有关叙述错误的是 A.AMP 在细胞中可作为合成 RNA 的原料 B.无机盐对维持细胞的生命活动有重要作用 - 2 - C.AK 发挥作用时有高能磷酸键的形成 D.线粒体中 ATP 合成的速率取决于 AK 的活性 4.细胞周期检验点是细胞周期调控的一种机制,当细胞周期中某一节点出现“异常事件” ,调节机制就被激 活,排除“故障”或使细胞周期中断。如 G2期末检验点主要检测复制后的 DNA 是否损伤,细胞中合成的 物质是否够多,细胞的体积是否足够大;纺锤体组装检验点(SAC)能够检查纺锤体是否正确组装,纺锤 丝是否正确连接在染色体的着丝点上。下列相关叙述不正确的
5、是 A.G2期末检验通过后,说明具备分裂条件,细胞将进入分裂期 B.SAC 检验未通过,细胞将停留在染色体数目暂时加倍的状态 C.细胞周期检验点往往与相应的分子修复机制共同作用 D.有的细胞可能因某些原因暂时脱离细胞周期, 不进行增殖 5.2019 年诺贝尔生理学或医学奖颁给了三位科 学家以表彰他们在揭示细胞感知和适应氧气供应机制所做的贡献。当氧气缺乏时,肾脏分泌 EPO(促红细 胞生成素)刺激骨髓生成新的红细胞,这几位科学家正是要找出这种反应背后的基因表达机制。他们发现 细胞内的 HIF-1(低氧诱导因子)可以控制 EPO 的表达水平,并且会随着氧浓度的改变发生相应的改变 (如图示) ,调节
6、人体和大多数动物细胞对氧气变化的复杂又精确的反应。下列分析错误的是 A.低氧环境下,HIF-1 能促进相关基因的表达从而使细胞适应低氧环境 B.正常氧气条件下,人和大多数动物细胞的 HIF-1 含量相对较少 C.静脉注射适量的 EPO 可以使肌肉更有劲、工作时间更长 D.只有在缺氧环境下,人体内的 HIF-1 才会调控 EPO 的合成 6.下列关于细胞的叙述,不能直接体现“结构与功能相适应”观点的是 A.绿色植物根尖成熟区细胞中含有大液泡 B.人体细胞的线粒体内膜蛋白质与脂质的比值大于外膜 C.小肠绒毛上皮细胞内线粒体分布于细胞两端 D.衰老的黑色素细胞中,酪氨酸酶的活性降低 7.查尔斯达尔文
7、(18091882)于 1859 年出版了物种起源 ,提出了进化论的两大学说:共同由来学说 - 3 - 和自然选择学说。达尔文的进化论学说对人类社会产生了深刻的影响,并且随着生物科学的发展,形成了 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。下列有关阐述,不合理的是 A.蓝鲸的胸鳍和金丝猴的前肢属于同源器官,说明二者具有相同的原始祖先 B.通过化石可以了解已灭绝生物的形态结构特点,是研究生物进化最直接的证据 C.种群在繁衍过程中大量的近亲繁殖可提高群体中纯合体的比例 D.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累,导致生物朝一定方向进化 8.已知豌豆的高茎对矮茎为显性,黄子叶对绿子叶为显性,两对性状
8、独立遗传。某科研所进行遗传实验, 操作如下图。假定所有的植株都能成活,理论上收获的 F4中绿子叶的比例为 A.9/16 B.7/16 C.5/8 D.3/8 9.取小鼠睾丸中的一个精原细胞,在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一次有丝分裂,然后在 不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述正确的是 A.初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记 B.次级精母细胞中每条染色体都被标记 C.只有半数精细胞中有被标记的染色体 D.所有精细胞的全部染色体中,被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等 10.一般情况下,病毒侵染机体后,机体细胞会释放致热性细胞因子,致使“体
9、温调定点”上升引起体温升 高,利于机体快速清除病毒以维持机体的稳态。下列关于稳态调节的叙述,错误的是 A.致热性细胞因子能作用于下丘脑,调节“体温调定点” B.机体通过分级调节使甲状腺激素的分泌增多,产热增加 C.持续高温期产热量大于散热量,各种代谢活动下降 D.若患者出现脱水现象,则垂体释放抗利尿激素增加 11.在人类进化过程中,像 SARS、2019-nCOV 这类病毒一直处于“缺席”状态。人体虽然有强大的特异性 免疫,能产生上百万种抗体,但适应能力也是有一定限度的。研究表明,S 蛋白是 2019-nCOV 与宿主细胞 表面 ACE2 受体结合、进而介导病毒侵入宿主细胞的关键表面蛋白,是疫
10、苗研发的重要靶点。下列相关叙 述正确的是 A.当病毒侵染机体后,上百万种 B 淋巴细胞能接受该种病毒的刺激 - 4 - B.注射康复者的血清提取物救治患者与疫苗的防治作用原理相同 C.T 淋巴细胞接受该病毒疫苗刺激后能分泌淋巴因子,增强淋巴细胞的免疫能力 D.利用 ACE2 受体制作疫苗产生抗体与抗原结合,从而抑制 2019-nCOV 病毒与受体结合 12.研究表明某种糖尿病的发生与细胞的异常调亡有关,在免疫调节过程中,T 细胞能分泌促使细胞凋亡的 信息分子 CD95L,正常情况下胰岛 B 细胞表面由于缺乏 CD95L 的受体,而不会凋亡。下列有关胰岛 B 细 胞与血糖调节的分析,错误的是 A
11、.胰岛 B 细胞膜上有葡萄糖受体,可感知血糖升高的变化 B.肝细胞膜上有胰岛素的受体,也有胰高血糖素的受体 C.由细胞异常凋亡引起的糖尿病患者不能通过注射胰岛素缓解症状 D.高血糖可能诱导胰岛 B 细胞中控制 CD95L 受体合成的基因表达 13.研究小组利用稀释涂布平板法来探究某河流中大肠杆菌的数量,每一个浓度涂布四个平板,并且设置空 白对照组。下列关于操作步骤的叙述正确的是 A.涂布前,将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃,燃尽后还要冷却 810s B.涂布完成后,在培养皿的皿盖上做标记,以避免混淆,并将培养皿倒置培养 C.计算平板上的菌落数时,四个培养皿上的菌落数无论多少,都要全部平均 D
12、.若空白对照组上有 7 个菌落,则在实验组数据基础上减去 7,以获得最准确数据 14.中国科学院动物研究所首席科学家、动物克隆与受精生物学学科带头人陈大元,曾主持科研攻关项目 “攀登” ,进行大熊猫的异种克隆。他们将大熊猫的体细胞核放入兔子的去核卵母细胞之中,并使其成功 发育成囊胚,标志着异种核质相容的问题得到解决,异种克隆大熊猫迈过了第一道“坎” ;然后至关重要的 是选择一种合适的“代孕母体” 。下图是该研究的理论流程图。下列说法正确的是 A.步骤甲、乙分别是指大熊猫体细胞核移植、胚胎收集 B.诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞 C.重组细胞发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液 D
13、.步骤甲和步骤乙中的供体和受体需要同期发情处理 二、选择题:本题共 6 小题,每小题 3 分,共 18 分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确, 有的有多个选项正确,全部选对的得 3 分,选对但不全的得 1 分,有选错的得 0 分。 - 5 - 15.科学家设计了仅 1 纳米宽的分子转子,该转子由紫外光驱动,能以每秒 200300 万的转速进行旋转,从 而在单个细胞的膜上钻孔。当分子转子与特定的靶细胞结合后,就有望将治疗试剂运送到这些细胞中,或 者直接诱导这些细胞死亡。右图为分子转子钻孔过程的示意图,有关说法正确的是 A.将治疗试剂运送到细胞中,分子转子需要钻开两层生物膜 B.钻孔后
14、才可以运送治疗试剂,说明了细胞膜具有选择透过性 C.该过程体现出磷脂分子具有流动性,而蛋白质分子无流动性 D.一个细胞是否能成为靶细胞,很可能与表面的糖蛋白有关 16.神经细胞间兴奋的传递依赖突触,图 1 所示为多个神经元之间联系示意图,为研究神经元之间的相互作 用,分别用同强度的电刺激进行实验:I、单次电刺激 B,II、连续电刺激 B,III、单次电刺激 C,用微电 极分别记录 A 神经元的电位变化表现如图 2。 (注:阈电位是能引起动作电位的临界电位值) 。下列分析正 确的是 A.静息电位的数值是以细胞膜外侧为参照,并将该侧电位值定义为 0mv B.由 I 可知,刺激强度过低不能使神经元
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