高考生物图表题4-装置图.ppt

1、“生物图表题”之 装置图 1右图所示的两盆相似植物被完全密封，甲不透光，乙可透光， 其余条件均相同。在较强光照两小时后，其结果最可能是 A甲植物增重，装置内气体的量减少 B乙植物增重，装置内气体的量减少 C甲植物减轻，装置内气体的量不变 D乙植物减轻，装置内气体的量不变 C 2图2表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列 说法错误的是 图2 A将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动 B将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动 ，可以证明光是光合作用的必要条件 C当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对红色液 滴移动不产生明显影响 D为使对照更具说

2、服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含 NaHCO3) 的烧杯中 C 3图3是一个有隔水槽，在中隔的中间有一小孔，小孔处用半 透膜(葡萄糖不能通过)将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶 液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高。蔗糖溶液和麦芽 糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖 酶液。下面是一些关于这个实验的叙述，其中错误的是 图3 A左槽液面上升 B利用了酶的专一性 C利用了酶的高效性 D利用了酶的催化特性 C 消耗的氧体积 释放的二氧化碳体积 4在科学研究中常用呼吸商（RQ= ）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。 关闭活塞，在25下经20分钟读

3、出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装 置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减 少。请回答： （1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。 （2）x代表 值，y代表 值。 （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是 。 （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下 进行，为什么？ 。 （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器 和小瓶中应分别放入 。设对照的目的是 【解析】本题以呼吸作用为切入点，主要考查对实验装置的观察和理 解，同时考查获取新知识的能力。在审题过程中学生一方面

4、要接受关于 “呼吸商”的知识，另一方面要通过细心看图，联系题干文字说明，联 系课本知识，分析装置中各部件的作用，特别是测量部件和两装置不同 的部件，从而明确实验的原理和方法。 本实验的原理是：种子呼吸作用吸收氧放出二氧化碳。装置1释放的二氧 化碳被NaOH溶液吸收，吸收氧的体积（X）则可通过着色液移动直接测 出；装置2试管中为蒸馏水，其气体体积的减小代表消耗氧和释放二氧化 碳的体积之差（Y），通过着色液移动测出。 （1）吸收呼吸产生的二氧化碳 （2）消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差 （3）085 （4）黑暗。避免因幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的 气体量的变化 （5）死的发芽种子和

5、蒸馏水；用于校正装置1和2内因物 理因素(或非生物因素)引起的容积变化 5下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥 形瓶中装满了质量分数为2%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌。发酵 过程中液体会进入移液管，并从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体 量。 时间（min ） 4 10 20 35 55 1 0 02 04 07 0 2 0 10 13 12 01 3 01 19 22 28 02 4 02 31 33 44 03 5 03 40 45 50 04 表中是该同学在不同的温 度条件下进行实验时所记录 的数据（单位：mL）。 酵母菌蔗糖液 橡皮塞 移液管

6、 （1）表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的 的量。 （2）20时酵母菌蔗糖液产生CO2的平均速率是 mL/min。 （3）最有利于酵母菌发酵的温度是 ，在此温度条件下预计在第5分钟到第 6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量 （ 多或少），可能的原因是 。 （4）实验中小液滴移动的方向是向_，理由是_ （5）根据实验结果可以得出的结论是_ （6）根据表中数据，三角瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需_分钟。绘 出35时，酒精浓度随时间的变化曲线。 （1）CO2 （2）09 （3）35 少 蔗糖被消耗了 （4）（酵母菌无氧呼吸产生 CO2， 增大了三角瓶中气体压力。 （5）

7、在一定温度范围内，随着温度 的升高，发酵作用增强，超过这一范 围，发酵减弱。 （6）4 （5）见右图 玻璃刻度 管 植株 大广口 瓶 水 数字天 平 100cm3 200cm 3 6下图是用蒸腾计测定植物吸水和蒸腾速率的实验装置： （1）装置建成后，测定时间为20 h。实验前后数字天平上的整个实验装置重量分 别为3462g和3398g；刻度玻璃管读数分别为56cm3和138cm3。则枝条平均吸水 速率为 gh1，枝条平均蒸腾速率为 gh1。 （2）若在此装置的基础上进一步研究光照强度与植物蒸腾失水速率的关系，实验 结果如图所示： 根据图示实验装置，如何建立本实验的对照组(用文字说明)?对照组有

8、何 意义? 请指出实验过程中应控制恒定不变的环境因素是 (指出 一项即可)。 为什么说图示实验结果表明，实验过程中环境条件的恒定性控制得很好? 每一次在给定的光照条件下测定时，要等装置建成15min后再进行的理由 是 。 在实验给定的温度条件下，实验植物气孔完全开放的最小光照强度是 。 (1)041 032 (2)与图中装置相似，只是用一个塑料管(管壁带有很多小孔， 直径与枝条的茎相同，顶端封闭)代替图中的枝条。可以通过对 照实验论证“植物失水是否包括非生命过程的蒸发和生命过程 的蒸腾作用”这一实验假说；可以通过对照组的实验结果来随 时调控环境因素的恒定性，即用对照组来监控实验组所处的环 境条

9、件是否恒定不变 温度、湿度、风速等 因为对照组的气体蒸发量一定是稳定不变的 让植物有充足 的时间适应给定的光照条件，避免其它光照条件的影响，使实 验更准确 30 klux 7下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实 验。请认真读图并问答下列各题： （1）实验装置A中的玉米种子，在萌发成为绿色幼苗的过程中，其代谢类 型(营养方式)发生了本质性的变化，这就是_；玉米的根系自始至终保 持着的吸水方式是_。 （2）取B株幼苗的茎尖进行组织培养（图BC）。发育成植株D，取其花 药进行离体培养，幼苗经秋水仙素处理门如(图EF)，又发育成为F植株。 从生殖方式上分析，BD和EF分别属于_生殖。 从细胞分裂方式上分析。BDEF过程中分别发生了_分裂。 从遗传特点上分析，D和F性状表现的特点是_。 （3）是将纯种黄色玉 米种子搭载“神州x号”飞船 进行失重和宇宙射线处理。 是从太空返回的玉米种子种植 后的高大植株，是自花受 粉所结的果穗，其上出现了从 来没有见过的“红粒”性状。 那么，这性状的出现是 _结构改变引起的。 （1）异养到自养 吸胀吸水和渗透吸水 （2）无性和有性 有丝、减数、有丝 D株保持亲代优良性状,F株的性状与亲代 不一定相同 （3）DNA或基因或遗传物质。