六年级下册数学导学案-总复习正比例、反比例北师大版.docx

上传人（卖家）：可多人

文档编号：5130139

上传时间：2023-02-13

格式：DOCX

页数：5

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资源描述：: 1、六年级数学下册导学案课题正比例、反比例总复习共 26 课时第 14课时学习目标1.通过具体问题认识成正比例、反比例的量。2.能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。3.培养学生的抽象、概括能力及观察、分析思考的良好习惯。重难点1.判断实例是否成比例，成什么比例。2.生活中比例知识的具体应用。教学准备课件导学过程一、温故知新1.判断下面两个量成不成比例，如果成，成什么比例？（1）速度一定，行驶的时间和所行的路程；（2）长方形的面积一定，它的长和宽；2.我会填写。（1）两种变化的量，当一种量扩大5倍时，另一种量也随着扩大5倍，那么这两种量成（）比例。（2）圆柱的体积一定，它的底
2、面积和高成（）比例。（3）如果y=8x（y不等于0），那么y和x成（）比例；如果xy=45，那么y和x成（）比例。二、探索交流1.生活中有哪些成正比例的量？（一、三组组长分工完成）2.有哪些成反比例的量？小组同学互相距离说一说？(二、四组组长分工完成)3.正比例和反比例的相同点是什么？（五、七组组长分工完成）4.正比例和反比例的区别又是什么？(六、八组组长分工完成)5.正比例和反比例的图像是什么？它们的图像一样吗？(九、十组组长分工完成)6.每箱木瓜的个数相同，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数/箱2481632总个数/个1632要求：(1)把表格填完整。(2)说一说箱数和总个数的变化情况。 (3)哪一个量不变。 (4)箱数和总个数成（）比例。7.木瓜总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。每箱个数48102040箱数5025要求：(1)把表格填完整。(2)说一说每箱个数和箱数的变化情况。(3)把一根圆木锯成苦干段，每锯一次所有的时间相等，那么锯成的段数与所需的时间成比例吗四、课末评价通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。五、作业设计数学小练习册个人微调板书设计正比例与反比例比和比例比和分数、除法之间的关系比例尺正比例、反比例作业反馈课后反思

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