六年级下册数学-第二单元第一课时《比例的认识》导学案北师大版.doc
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1、第二单元第一课时比例的认识导学单【学习目标】1、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。3、感受数学的奥秘,培养数学兴趣。【学习重点】理解比例的意义。【学习难点】能根据比例的意义写比例。【知识链接】他们在吵什么? 谁 说 的 对 ?今天研究:今天我们学的知识就是解决这个问题的。【合作探究】一、教材第16页问题一:计算相像图片的长和宽的比是多少?四人一个小组,合作学习,说一说自己在计算过程中发现了什么。二、教材第16页问题二:认一认比例各部分的名称。四人一个小组,合作实验,学习两种形式的比例的各部分的名称。三、教材第16页问题三:根据表格写比
2、例。小组合作,写比例。四、教材第17页问题四:算一算,说说你的发现。学生小组合作,计算比例两个内项和两个内项的积。并说说自己的发现。【方法宝典】1、 表示两个比相等的式子叫做比例2、 3、比例的两个外项积=两个内项积。 这是比例的基本性质。 【达标检测】一、 填一填。1、在一个比例中,两个比的比值等于2,比例的外项是0.08和0.6,写出这个比例 ( )。2、从24的约数中选出四个约数,组成两个比例式是( )。3、在4:7=48:84中,4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。4在一个比例中,两个外项互为倒数,其中以个内项是8,另一个内项是( )。二、 判断对错。1、 一个比例的两个外
3、项的乘积减去两个内项的成绩,差是0。 ( )2、 组成比例的两个比的比值相等。 ( )3、 40:10和1:4能组成比例。 ( )4、 比例的内项积等于外项积,内项和也等于外项和。 ( )三、连一连,把能组成比例的两个比连起来。 3:5 4:0.2 2:8 5:4 25:24 18:30 9:4.5 5: 四、根据要求写比例。1、 用18的因数写出四个比例。2、用5、7、15、21写出四个比例式。 五、 把下面的式子改写成比例。 1、89=126 2、5x=7y参考答案一、填一填。1、0.08:0.04=1.2:0.62、2:4+6:12 2:3=8:123、外项 内项5、二、判断对错。1、2、3、4、三、连一连,把能组成比例的两个比连起来。 3:5 4:0.2 2:8 5:4 2.5:10 18:30 2.5:2 5: 四、根据要求写比例。1、2:3=6:9 2:6=3:9 1:3=6:18 3:18=1:62、5:7=15:21 5:15=7:21 21:15=7:5 21:7=15:5 五、 把下面的式子改写成比例。 1、8:12=6:9 2、5:7=y:x、
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