福建省泉州市2023届高中毕业班质量监测（二）生物试题及答案.pdf

1、扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建扫描全能王 创建 参考答案：一、选择题 1 2 3 4 5 6 D D D D B B 7 8 9 10 11 12 C C D B A C 13 14 15 16 C D A C 二、非选择题 17.（10 分）（1）标记重捕（样线法、样点法、红外相机调查法、声音见测法或鸣声回放法等）（1分）水平（1 分）（2）速度和方向（2 分）恢复力稳定性（自我调节能力）（2 分）（3）两种鸟类（虽然所处生境相同，但）食物种类存在差异，反映出它们所占用资源情况不同（因此两者的生态位不完全相同）

2、（2 分）（4）（不同生物充分）利用（环境）资源（2 分）18.（10 分）（1）吸收（传递、转化）光能（吸收可见光或主要吸收红光和蓝紫光）（1 分）（2）（覆盖 C-RBI-2，紫外光转成 470nm 蓝光）番茄叶片 Rubisco 活性提高、RbcS 基因的表达量增加，促进了暗反应（或光合作用）（进而促进增加了其叶片的净光合速率）（3 分）（3）（覆盖 C-RBI-3 使）叶绿体结构中基粒数目减少，减少了光能的吸收（或光反应减弱）；（2 分）（覆盖 C-RBI-3 使）淀粉粒增多（或增大），阻碍暗反应（或光合作用）。（或淀粉积累于叶绿体中，阻碍了暗反应或光合作用）（2 分）（4）作为信号调

3、控（影响）植物的生命活动（或光合作用）（2 分）19.（10 分）公众号：高中试卷君（1）标准毛型（2 分）（2）组合一或（和）组合二 F2 毛型及比例为 9:7（2 分）组合三 F1 全为标准毛型（或 F2 毛型及比例为 1：1）（2 分）（3）否（1 分）若三对等位基因独立遗传，则甲的基因型可设为 R1R1r2r2r3r3，乙、丙的基因型为 r1r1R2R2r3r3或 r1r1 r2 r2R3R3，若乙、丙的基因型相同，则它们杂交后，F1 皆为力克斯毛型；若乙丙基因型不同，则它们杂交后，F2 的毛型及比例应为标准毛型：力克斯毛型=9：7，与表中实验结果皆不符。（3 分）（设甲的基因型为 R

4、1R1r2r2r3r3，乙的基因型为 r1r1R2R2r3r3，则根据组合一、二 F2 表现型及比例可知 R1、r1、R2、r2基因独立遗传，根据组合三 F1 表现型假设丙的基因型为 r1r1 r2 r2R3R3，再根据组合三 F2 表现型及比例可推知 R2r3在同一条染色体上，r2R3在同一条染色体上。）20.（14 分）（1）（2 分）（2）5，（2 分）（3）EcoR I（2 分）（4）Ca2+（或 CaCl2）（2 分）（5）选择（2 分）ab（2 分）鼠李糖脂（2 分）21.（16 分）（1）不进行足部电击（刺激）（2 分）（2）b、c（2 分）（3）不表现（2 分）（4）aed（或 afd）（2 分）（选对 a 给 1 分，fd 或 ed 全对再给 1 分）（5）afd（或 aed）（2 分）（选对 a 给 1 分，fd 或 ed 全对再给 1 分）（6）CD4+T 线粒体中产生大量黄嘌呤，细胞膜受损，线粒体破碎，黄嘌呤释放到细胞外，(血清中黄嘌呤含量显著增加)通过血液循环运输至大脑（并与脑区杏仁核的神经细胞上的受体结合）。（4 分）（7）抑制 CD4+T 细胞合成黄嘌呤；减少 CD4+T 细胞分泌黄嘌呤；阻止黄嘌呤与脑 区杏仁核的神经细胞上的受体结合。（写出一种即得 2 分）