书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 4
上传文档赚钱

类型五年级上册数学说课稿-数学好玩 图形中的规律|北师大版.doc

  • 上传人(卖家):哟普
  • 文档编号:5129418
  • 上传时间:2023-02-13
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:30KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《五年级上册数学说课稿-数学好玩 图形中的规律|北师大版.doc》由用户(哟普)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    五年级上册数学说课稿-数学好玩 图形中的规律北师大版 年级 上册 数学 说课稿 好玩 图形 中的 规律 北师大 下载 _五年级上册_北师大版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、北师大版小学数学五年级上册数学好玩 图形中的规律说课稿图形中的规律说课稿 一、说教材 图形中的规律是北师大版小学数学五年级(上册)数学好玩第二课时第97页和98页的学习内容,教材通过让学生用小棒摆三角形的活动,探索所摆图形与所需根数之间的关系。以此鼓励学生从多种角度寻找数与图形的关系,引导学生发现:每多摆一个三角形,小棒相应增加2根。在联系活动过程和分析数据变化之后,说说自己是怎样发现规律的。 二、说学情小学五年级的学生已经认识了各种平面图形,知道简单图形独立排列所需的小棒根数和所摆图形个数之间的关系。在生活中也接触过一些有规律排列的物体。但是学生在复合图形中发现图形排列的规律以及应用方面还存

    2、在一定的困难。三、说学习目标根据五年级学生的学情,我将本课时的目标确定为:1、通过摆图形,找出图形中的规律。 2、能用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。 3、培养动手实践能力,养成与他人沟通、交流的习惯。 四、说学习重难点根据以上学习目标,我将本课的重难点确定为: 重点:通过摆图形,找出图形中的规律。 难点:能用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。 五、说教法学法 1.教法:结合我校“先试后导”、“先练后讲”教学模式,在这节课的设计中我主要让孩子们做课堂的主体,培养学生小组合作交流的能力。 2.学法:本节课在学法上采取了动手实践、自主探究与合作交流等学习方法。 六

    3、、说学习流程(预设35分钟)本节课主要安排三个教学模块,导入新课-探索规律-解决问题。 (一)创设情境,导入新课(预设3分钟) 这一环节我分三步走,第一步我会以课件的方式出示用小棒摆的独立的三角形,让孩子们观察发现规律,紧接着以比赛的形式,我说三角形的个数,让孩子们说出由几根同样长的小棒组成,一个三角形,两个三角形,三个三角形。追问学生怎么那么快看出来,学生很快能发现其中的规律:一个三角形有3条边,n个三角形就有3 n条边。从摆简单的图形入手,让学生发现其中的规律,为下面探究三角形的规律做准备。 第二步我会问你们还想学更多图形排列中的规律吗?从而引入新课同时板书课题:图形中的规律。第三步,为了

    4、更好地完成本节课的学习任务,我以课件的方式出示本节课的学习目标。 (二)动手操作,探索规律(预设18分钟)在这个模块,我设计了三个环节。第一个环节,我会以课件的方式出示笑笑摆三角形的图片,问孩子们像笑笑这样摆三角形你会吗?让孩子们摆一摆,为了孩子们更容易发现规律接着我会提问摆两个三角形为什么会节省一根小棒呢?第二个环节,为了让孩子们明确小组合作的方向,我出示了学习指导: 在小组内摆一摆,完成记录表;小组内探讨三角形的个数与所需的小棒的根数之间有什么规律?并尝试把你们的发现用算式表达出来。并帮助孩子们解读学习指导,紧接着让孩子们在小组内讨论交流,我会巡视指导。最后,我会选小组代表拿着记录表在展示

    5、台展示并讲解他们发现的规律,并追问如果有n个三角形呢?如何计算?学生可能出现的思路:(1)3+2(n-1)(2) 2n+1 (3) 3n-(n-1)并问为什么要这样列,让孩子解释每个算式的实际意义。这样不仅锻炼了孩子们的动手操作能力,概括总结的能力,小组合作交流的能力,也渗透了“数形结合”的思想。如2n+1,从图形的角度看,如果第一个三角形去掉一根小棒,这时每个三角形都转化成2根小棒围成,那么n个三角形就有2n根小棒,加上去掉的1根即可;从数的角度看,如4个三角形摆成的图形需9根小棒,9=3+2+2+2+2,第一个3减掉1也转化成了2,就有4个2,再加1即可。第三个环节,为了让孩子们更好的掌握

    6、规律,我趁热打铁出示了一道题笑笑接着摆下去,一共用了37根小棒,你知道她摆了多少个三角形吗?不仅及时的运用了规律,同时培养了孩子的逆向思维。 (三)巩固练习(预设12分钟) 这个环节我主要采用了“先试后导”、 “先练后讲”的教学模式,以孩子为主体,以此环节为扎实的突破重难点又加了一把劲。出示四个点阵图,让学生观察每个点阵中点的个数,看看有什么发现?我会引导学生理解题意,明白要研究的问题是发现点阵的个数与点阵中点的个数之间的关系,并尝试用算式表示。让孩子先在小组内交流,接着全班交流。交流时,一方面要交流点阵之间的关系是什么,另一方面要交流点阵的个数与点阵中点的个数的关系。课堂上我会看学生掌握的情况,或许会让学生画出第五个点阵。 (四)课堂小结(预设2分钟)为了了解学生对知识的掌握情况,使学生享受成功的喜悦,培养他们良好的数学情感。这个环节我让学生总结和谈收获,让学生进行自评和互评。 七、说板书设计这个板书突出重点,分散难点。 图形中的规律三角形个数 小棒的根数

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:五年级上册数学说课稿-数学好玩 图形中的规律|北师大版.doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-5129418.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库