五年级上册数学说课稿-数学好玩 图形中的规律|北师大版.doc
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1、北师大版小学数学五年级上册数学好玩 图形中的规律说课稿图形中的规律说课稿 一、说教材 图形中的规律是北师大版小学数学五年级(上册)数学好玩第二课时第97页和98页的学习内容,教材通过让学生用小棒摆三角形的活动,探索所摆图形与所需根数之间的关系。以此鼓励学生从多种角度寻找数与图形的关系,引导学生发现:每多摆一个三角形,小棒相应增加2根。在联系活动过程和分析数据变化之后,说说自己是怎样发现规律的。 二、说学情小学五年级的学生已经认识了各种平面图形,知道简单图形独立排列所需的小棒根数和所摆图形个数之间的关系。在生活中也接触过一些有规律排列的物体。但是学生在复合图形中发现图形排列的规律以及应用方面还存
2、在一定的困难。三、说学习目标根据五年级学生的学情,我将本课时的目标确定为:1、通过摆图形,找出图形中的规律。 2、能用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。 3、培养动手实践能力,养成与他人沟通、交流的习惯。 四、说学习重难点根据以上学习目标,我将本课的重难点确定为: 重点:通过摆图形,找出图形中的规律。 难点:能用字母公式表示出图形中的规律,并说出这样列式的算理。 五、说教法学法 1.教法:结合我校“先试后导”、“先练后讲”教学模式,在这节课的设计中我主要让孩子们做课堂的主体,培养学生小组合作交流的能力。 2.学法:本节课在学法上采取了动手实践、自主探究与合作交流等学习方法。 六
3、、说学习流程(预设35分钟)本节课主要安排三个教学模块,导入新课-探索规律-解决问题。 (一)创设情境,导入新课(预设3分钟) 这一环节我分三步走,第一步我会以课件的方式出示用小棒摆的独立的三角形,让孩子们观察发现规律,紧接着以比赛的形式,我说三角形的个数,让孩子们说出由几根同样长的小棒组成,一个三角形,两个三角形,三个三角形。追问学生怎么那么快看出来,学生很快能发现其中的规律:一个三角形有3条边,n个三角形就有3 n条边。从摆简单的图形入手,让学生发现其中的规律,为下面探究三角形的规律做准备。 第二步我会问你们还想学更多图形排列中的规律吗?从而引入新课同时板书课题:图形中的规律。第三步,为了
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