五年级上册数学教案-6.1 组合图形的面积 |北师大版(7).doc
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1、教学内容:组合图形的面积教材分析:组合图形的面积是第六单元的第一课。学生在三年级已学习了长方形和正方形的面积计算,在教材第四单元又学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算,本课组合图形面积的计算是这些知识的延展,也是实际生活中需要解决的问题。在已有知识基础上学习组合图形,一方面可以巩固基本图形的面积计算,另一方面还能将所学知识加以综合运用,提高学生解决实际问题的综合能力。学情分析 作为五年级的学生,通过之前的学习对于平面基本图形的感知和认识已有了一定的基础,也掌握了一些计算图形面积和解决图形问题的方法。因此本节课应进一步提高知识的综合运用能力,加强团体合作精神,善于去交流思考,探索解决问题的策
2、略。 教学目标:知识与技能: 1、在自主探索活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。过程与方法: 1、在解决组合图形面积时,通过认真观察,独立思考、自主探索寻找解决问题的策略 。2、通过小组讨论交流,理解解决问题的多种策略,从而经过比较选择最好的解题方法。 情感、态度和价值观:1、通过联系生活实际,使学生感受到计算组合图形面积的必要性。2、学生通过参与探索活动,思维得到拓展,能力得到了提升,同时也掌握了多种解题策略。3、通过小组探索研究,使学生认识到与人合作的重要性,从而加强合
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