五年级上册数学教案-5.6 找最大公因数 ︳北师大版 (9).doc
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1、找最大公因数教学设计梁湖乡银河小学 朱秀萍教学内容:北师大版数学五年级上册分数找最大公因数教学目标:1.让学生经历找两个数的公因数的过程,正确区分公因数和最大公因数。2.探索找两个数的公因数的方法,准确找出两个数的公因数和最大公因数。教学重点:让学生理解公因数和最大公因数的意义。教学难点:灵活找两个数的公因数的方法。教学过程:一、复习1.练习:找18的所有因数:1、2、3、6、9、18;36的所有因数:1、2、3、4、9、12、18、36。二、引出课题并板书:找两个数的最大公因数。三、教学新课(1)12=( )( ) =( )( ) =( )( ) 18=( )( ) =( )( ) =( )
2、( )(2) 12的因数(3)18的因数两个数公有的因数是公因数公因数中最大的一个叫做它们的最大公因数(4)所以12和18的最大公因数是。四、小结:找两个数的公因数的方法 先找出各个数的因数找出两个数公有的因数确定最大公因数五、练一练。1.8的因数: 16的因数: 8和16的公因数: 8和16的最大公因数: 2.5的因数:7的因数: 5和7的公因数: 5和7的最大公因数: 六、板书设计: 先找出各个数的因数 1.一般数字的方法:1.找出两个数公有的因数 2.最大公因数 3.两数是倍数关系,最大公因数是较小数 2.特殊数的方法: 1.两数是不相等的质数,最大公因数是1 2.两数是相邻的自然数(0
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