五年级上册数学教案-6.1 组合图形的面积 |北师大版(5).doc
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1、组合图形的面积教学设计课 题组合图形的面积课 型新授课案 序第 1 课时教学目标1、使学生理解组合图形的含义,理解并掌握组合图形的计算方法,并能正确地计算组合图形的面积,并能运用所学的知识,解决生活中有关组合图形面积的实际问题。2、让学生在自主探索的基础上进行合作交流,培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3、结合具体的题例,使学生感受到计算组合图形面积的必要性,产生积极的数学学习情感。教学重点学生能够通过自己的动手操作,掌握用分割法、添补法求组合图形面积的计算方法。教学难点分割或添补后找出相应的计算数据解决问题。课前准备图形、课件教 学 过 程个人分析与修改一、巧算善解,激活思维1
2、.42.8 4.80.6 0.5511 37.54.5 6.33 0.10.11 7.20.9 0.5648.2平方千米=( )公顷 1.6公顷=( )平方米4.8平方米=( )平方米( )平方分米二、目标定向,引发兴趣1、课前七巧板拼图欣赏通过欣赏大屏幕,你发现了什么?(这些美丽的很有创意的图形都是由我们学过的基本平面图形拼成的。)2、生活中组合图形欣赏我们再来欣赏一组图片,你又有什么发现?这些图形与七巧板拼成的图形有什么共同点呢?你能为它们起个名字吗?像这样有几个基本平面图形组成的图形我们就叫做组合图形。组合图形在生活中应用非常广泛,你想学习它的什么知识呢?引入组合图形面积。三、主动探索,
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