五年级上册数学教案-5.1 分数的再认识(一) ︳北师大版.docx
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1、分数的再认识(一)设计学科数学(五年级上册)备课教师王治山授课时间第 周 月 日教学内容北师大版五年级上册63-64页分数的再认识(一)得内容.教学目标1.帮助学生理解同一个分数,由于单位一的不同,所表示的含义大小也分别不同。2. 通过一个分数单位,能理解并准确找到这个分数所在的整体。3.理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。教学重难点1、 重点:通过多种活动帮助学生理解同一个分数,由于单位一的不同,所表示的含义、大小也分别不同。难点:理解并掌握一个整体和部分的关系。教学方法与手段迁移学习法和合作探究法。教学准备教具准备1、教师:150的数字表,多媒体课件。 2、学生:各种图形。教学过程教学内
2、容教师活动学生活动时间预设一、创设情境师:同学们在三年级时已经学过了分数,掌握了一些简单的分数知识。师:你能写出一个分数并读出来吗?师:这一节课,我们要进一步学习分数。(板书课题)学生听谈话,生试着写出分数,并读出来,全班展示。3分钟教学内容教师活动学生活动时间预设二、探究新知(一)活动一:分数的再认识1、请你拿出你所有铅笔的二分之一。2、拿出的铅笔为什么不一样多? 3、小结:因为每个人的铅笔总数不同,所以拿出的二分之一也不同。在这件事上,铅笔的总数要看作单位一。4、师拿厚薄两本书,说这两本书的三分之一的页数一样吗?为什么?5、我一次能吃四分之一块蛋糕,(课件出图),这两个四分之一一样吗?为什
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