五年级上册数学课件-4可能性第2课时 可能性（2）人教新课标(共15张PPT).ppt

1、优翼第第2 2课时课时 可能性（可能性（2）摸出一个棋子，摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是什么颜色？2探究新知探究新知（教材第45页例2）知识点知识点1 1：事件发生的可能性的大小：事件发生的可能性的大小摸出一个棋子，记录它的颜色，摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复然后放回去摇匀再摸，重复20次。次。探究新知探究新知汇总各组的结果，汇总各组的结果，你有什么发现？你有什么发现？都是摸出都是摸出 的次数比的次数比 的次数少。的次数少。再摸一次，摸出哪种再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？颜色棋子的可能性大？指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色上的可能性大？上的可能性大？指针停在

2、哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性小？上的可能性小？对应练习对应练习（教材第45页“做一做”）1.停在黄色上的停在黄色上的可能性大。可能性大。停在黄色上停在黄色上的可能性小。的可能性小。2 2AB他闭着眼要摸出他闭着眼要摸出 在哪个在哪个箱子里更容易摸到？箱子里更容易摸到？巩固练习巩固练习（教材第48页第7题）B B箱子箱子3 3抽签游戏。抽签游戏。我最有可能表我最有可能表演什么节目？演什么节目？讲故事讲故事5 5张张唱歌唱歌3 3张张跳舞跳舞1 1张张巩固练习巩固练习（教材第48页第8题）最有可能表演讲故事最有可能表演讲故事知识点知识点2 2：可能性的大小与物体多少的关系：可能性的大小与物

3、体多少的关系小组活动：小组活动：探究新知探究新知3 盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复中摸出一个球后再放回去摇匀，重复2020次并记录下球的颜色。次并记录下球的颜色。（教材第46页例3）1组组2组组3组组4组组5组组6组组7组组8组组合计合计 次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337盒子里是盒子里是 多还是多还是 多？多？探究新知探究新知多猜一猜。摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸猜一猜

4、。摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是什么颜色？对应练习对应练习（教材第46页“做一做”1）1.摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。哪面朝上？哪面朝上？全班每人掷一次。全班每人掷一次。朝上的有朝上的有_人。人。朝上的有朝上的有_人。人。对应练习对应练习（教材第46页“做一做”2）2.根据班级情况进行填写。3.3.选择。选择。(1)(1)有一个盒子，里面装着有一个盒子，里面装着4 4个白球和个白

5、球和5 5个黄球，任意个黄球，任意 从盒子中取出一个，取出（）的可能性较大。从盒子中取出一个，取出（）的可能性较大。A A、白球、白球B B、蓝球、蓝球C C、黄球、黄球 (2)(2)把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（）是白棋子。（）是白棋子。A A、可能、可能 B B、一定、一定 C C、不可能、不可能 C CB B巩固练习巩固练习3.3.选择。选择。(3)(3)从从8 8个红色的玻璃球和个红色的玻璃球和2 2个黄色的玻璃球中任意摸个黄色的玻璃球中任意摸出一个，找到（）色的玻璃球可能性更大些。出一个，找到（）色的玻璃球可能性更大些。

6、A A、红、红 B B、蓝、蓝 C C、黄、黄(4)(4)从从1 1个蓝色的玻璃球和个蓝色的玻璃球和1010个白色的玻璃球中任意摸个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（）玻璃球可能性更小一些。出一个，摸到（）玻璃球可能性更小一些。A A、白色、白色B B、蓝色、蓝色C C、红色、红色 AB巩固练习巩固练习4 4给给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？么涂？巩固练习巩固练习（教材第49页第10题）一共有一共有 6 6个面。个面。可以可以5 5个面涂红色，个面涂红色，1 1个面涂蓝色。个面涂蓝色。还可以还可以

7、4 4个面涂红色，个面涂红色，2 2个面涂蓝色。（答案不唯一）个面涂蓝色。（答案不唯一）只要红色面比蓝色只要红色面比蓝色面的数量多就可以。面的数量多就可以。小结：小结：1.1.事件发生的可能性是有大小的。事件发生的可能性是有大小的。2.2.事件随机出现的可能性的大小与个体事件随机出现的可能性的大小与个体 数量的多少有关，个体在总数中所占数量越数量的多少有关，个体在总数中所占数量越 多，出现的可能性就越大；反之，可能性就多，出现的可能性就越大；反之，可能性就 越小。越小。课堂小结课堂小结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业