四年级下册数学教案 - 6.1 《平行四边形》︳西师大版 .doc
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1、平行四边形教学设计一、 教学内容:西师版小学数学四年级下册第六章平行四边形和梯形第70页例1、例2及相应练习。在已有知识基础上,进一步探究认识平行四边形的特征。二、 教学目标:(一) 知识与技能:掌握平行四边形的基本特征,并能运用特征解决简单的实际问题;(二) 过程与方法:1、 能够从图片中感知平行四边形现象,体会平行四边形在生活情景中的存在;2、 通过观察、操作等活动,认识平行四边形的特征;3、 经历探索平行四边形的过程,了解它的基本特征,发展空间观念;(三) 情感、态度与价值观:在学习活动中,培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识,激发学习数学知识的兴趣。三、 教学重难点:(一) 教学重
2、点:认识平行四边形及其特征(二) 教学难点:运用平行四边形的特征解决简单的问题四、 教学过程(一) 图片导入师:看到大屏幕上的题目,同学们应该知道我们今天要学习什么知识。(生:平行四边形 师板书课题)那同学们你们认识平行四边形吗?你在生活中有没有见到过平行四边形?老师带来了一些生活中的图片,请你观察这些图片,找出这些图片中的平行四边形。学生观察,指出图片中的平行四边形(通过课件出示平行四边形)(二) 探究新知1、 观察验证对边平行师:观察这些平行四边形,你认为什么样的图形才能叫平行四边形。生:平行 四边形师:怎样平行?能说具体一点吗?生:上下两条边平行、左右两条边平行师:我明白你的意思,你是说
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