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类型三年级数学下册教案1.8讲故事北师大版.docx

  • 上传人(卖家):后花园
  • 文档编号:5128585
  • 上传时间:2023-02-13
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
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    资源描述:

    1、讲故事教学设计教学内容:教科书p19-20 教学目标: 1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。 教学重难点:分析乘除混合运算中的数量关系。 教学过程: 一、布置自学内容和要求: (自学指导:认真看课本第19页的例题,重点看第19页前三部分的内容,尝试用自己的方法解决课本所提出的问题,把想法及结果写在练习本上。) 思考: 1、语文课上淘气要讲一个850字的故事,课前试讲时用了5分钟,如果规定讲故事时间只有3分钟,那淘气三分钟能讲几个字? 2、要解决这个问题,算式怎么列? 3、如果是综合算式,第

    2、一步求什么?第二步求什么的? 4、乘除混合计算中先算什么,再算什么?(6分钟后汇报自学收获) 二、汇报交流,评价质疑1调查:思考好的同学请举手?同位之间先互相交流一下你的收获。 2小组交流:把自己的想法在小组中交流一下,请大家充分发表自 己的意见。教师走到学生中间参与讨论,了解学生的合作情况,并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。不会的问题,小组内交流解决。 3全班交流汇报: 下面谁能把自学的收获介绍给大家? 学生一: 要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事,课前试讲时用了5分钟,如果规定讲故事时间只有3分钟,那淘气三分钟能讲几个字?”这个问题,必须要先找出所求问题和解决问题的条件,我

    3、是分步计算的。先算淘气一分钟可以讲几个字。 8505=170(个),再计算3分钟讲了几个字,1703=510(个) 答:淘气三分钟能讲510字。 学生二: 我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的:85053=510(字) 第一步表示一分钟讲了几个字,第二部乘3表示3分钟讲了几个字。 同学们听明白了吗?还有什么补充和质疑吗? 学生质疑、释疑 汇报问题和问题,明确运算顺序。 三、抽象概括,总结提升 1.明确解题思路,理清算理,优化算法。 2.师概括总结: 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是: 从左往右,依次计算 四巩固应用 拓展提高 (一) 考一考 同学们学会了吗,老师要来检测一下大

    4、家自学的怎么样?有勇气接受挑战吗?出示检测题(课件出示) 24158 25105 148-6186 (二)议一议 观察:先看三位同学做的题,再看另一位同学做的题。 纠错:请学生上台更正。提示:在错的旁边改,不要擦去原来的。 议一议:先看题中的三位同学做的题及更正,再看题中同学做的题及更正。 同意白粉笔同学做对的请举手, 同意第一次更正对的请举手。 师:错,错在哪儿?为什么错了? 追问:题第一步求的是什么?第二步求的是什么? 追问:乘除混合运算顺序是怎样的,计算时要注意什么? 生答: 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是:从左往右依次计算。 .师小结:除乘法混合运算的计算顺序是:从左往右,依次计算。五、课堂小结这节课你学到了什么?六、布置作业 1课堂作业:教材“练一练”的第五题2. 课后作业:练习册板书设计 讲故事 4分150字150字150字150字?字3分150x43=6003=8505x3=170x3=510(个)

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