三年级数学下册教案-1 小小设计师-北师大版.doc
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1、1小小设计师课时目标导航活动内容设计艺术节徽标。(教材第6162页)活动目标1通过收集和欣赏各类徽标,体会对称与不对称的区别,进一步理解轴对称图形的特点。2通过设计徽标的数学活动,发展学生的空间想象能力,培养创新意识和审美意识。3经历观察、操作及合作交流的过程,获得对图形的运动设计图案的基本方法。4在设计徽标的数学活动中,获得积极的情感体验,体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。重点难点重点:感知生活中的对称、平移和旋转现象,提高审美情趣。难点:能自己动手、动脑设计徽标,发展初步的空间观念。活动准备课件PPT、各种图案、实物图片,彩笔、直尺等。活动过程一、情景引入海报第五届校园艺术节将于6月1日
2、15日举行,大队部决定在全校范围内征集艺术节微标,有意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与!大队部如何设计出美丽的徽标呢?我们需要运用学过的有关图形的知识,开动脑筋来想一想,画一画。二、活动过程(一)活动准备。1此次设计艺术节徽标的活动以小组形式开展,课前分好活动小组,每小组46人。2小组合作收集图案或徽标。收集途径:(1)网络查找;(2)查阅相关图书;(3)向身边的人咨询。3小组内展示收集的徽标。4徽标的特点。通过欣赏徽标,我们可以看出这些徽标在设计上都有一些共同的特征:每个徽标都有一个与之相对应的名词。如:上海世博会会徽。每个徽标都体现了一个主题。如:北京奥运会的会徽,巧
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