三年级上册数学教案-4.2 需要多少钱（4）-北师大版.doc

1、 需要多少钱教学目标：1知识与技能目标：（1）探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。（2）结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。2过程与方法目标：（1）通过尝试，促进学生自主探究，沟通新旧知识之间的联系，学会独立思考解决问题。（2）经历与他人交流、合作；经历多种算法交流的过程。在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。3情感、态度与价值观：（1）在独立思考，合作交流的过程中，能够认真倾听与质疑，不断反思自己的思维历程，养成良好的学习习惯。（2）引导学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性及与人合作交流的意识。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算

2、方法。教学难点：探索两位数乘一位数的口算方法。教学准备：课件、学习卡片。教学流程：学习环节教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思集体学习复习导入一、复习导入20 3 =60 500 9 =450020 5 =100 3 200 =6008 40 =320 80 1 =80 开火车活动，学生直接说答案提问20 3 =60的算理二、新课探究这是昨天我们学习的整十整百乘一位数的口算乘法，但在生活中不可能都这么幸运遇上整十整百的问题，比如淘气，笑笑去海滨游泳场玩时就遇上了这样的问题（出示情境图）要求：1.找数学信息。2.提数学问题。3. 买3个泳圈需要多少钱？独立学习1（建议3分钟）（1）运用前面学

3、习的乘法知识，独立探索用不同方法， 计算“123”的结果。（2）记录计算的过程，准备小组内交流。（基与孩子的认知会出现前两种方法）独立学习2（建议4分钟）（1）组织孩子认识点子图，表格法，认真观察，读懂图意。（2）小组合作完成导学卡1上的问题。（3）全班交流教师帮助学生总结点子图中的算法与表格中的算法独立学习3（建议7分钟）（1）组内合作完成导学卡2上问题（老师指导题目中用表格表示点子图算法的意思）（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报 3.全班交流，总结两种不同形式算法之间的异同。用所学知识解决问题二，用自己喜欢方式解决，独立思考，全班汇报三、总结回顾本节课学到知识，启发孩

4、子找出自己喜欢的方法，优化最简便的方法口算法。四、练习认真口算，回顾算理观察主题图，找出所需的数学信息。提问题认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题全班交流。12121236 （请孩子说想法）10330236 30636（请孩子说想法：把12分成10和2，再分别与3相乘，对着钱再讲解一遍）汇报淘气点子图中的算法，表格法中每个数字如何得来。形成共同认识都是把12拿来分。孩子在老师帮助下读懂题意，组内合作完成两种不同形式算法之间的转换。相同点：都是把“整体”先分块求积，再求这两个积的和（渗透“转化思想”）不同点：淘气进行了等分，笑笑对其不等分。孩子汇报方法：1044084324032721084403240+32=72不同孩子的分法孩子畅言学习到的知识，得出口算法最简便。调动学生积极参与，复习算理，为新课做好铺垫理解要解决的问题明确学习流程。独立思考，找到解决问题的方法。认真倾听，并理解不同计算方法的道理。针对方法提出质疑。通过两种不同方法的转换，感悟不同方法之间的内在联系。板书设计： 问题一：买3个游泳圈需要多少钱？ 12336（元） 12121236 10330236 30636 10 2 3 30 6 36=18 36=1818+18=36 30+6=36答：买3个游泳圈需要36元