二年级数学下册教案-3 搭一搭(二)-北师大版.doc
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1、3搭一搭(二)课时目标导航教学内容有余数的除法的竖式计算。(教材第6页)教学目标1进一步理解有余数的除法和余数的意义。2掌握有余数的除法的竖式计算方法及书写格式。3理解有余数的除法竖式中的每一步所表示的意义。重点难点掌握有余数的除法的竖式计算方法。教具准备小棒若干、课件PPT。教学过程一、情景引入同学们,上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一说在做有余数除法的题目时我们应该注意些什么?教师指名汇报。(余数小于除数)二、学习新课1有余数的除法的竖式计算方法。(1)出示教材第6页上面的情境图,解决下列问题。16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。166()()学生自主动手摆小棒搭房子并
2、列式计算,教师巡视指导。组织全班交流,展示搭房子的成果。如图:板书:1662(个)4(根)(2)提问:结合刚才搭房子的过程,你能列竖式计算吗?说说你是怎么想的。学生尝试列式计算,同桌交流想法,教师巡视。组织学生汇报结果,教师给予适当说明,然后边讲解边板书用竖式计算166。(3)提问:结合搭房子的过程,谁能说一说除法竖式中每个数表示的意义?同桌相互说一说,全班交流,汇报结果。(4)思考:结合上面的计算过程,想一想怎样用竖式计算有余数的除法?学生交流、讨论。师生共同总结:有余数的除法的竖式计算方法与没有余数的除法的竖式计算方法相同,都是先确定商是几,再用被除数减去商与除数的积,并把余数写在横线的下
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