书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 5
上传文档赚钱

类型一年级上册数学教案-7.4 有几棵树|北师大版(1).doc

  • 上传人(卖家):可多人
  • 文档编号:5127807
  • 上传时间:2023-02-13
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:20.50KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《一年级上册数学教案-7.4 有几棵树|北师大版(1).doc》由用户(可多人)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    一年级上册数学教案-7.4 有几棵树北师大版 1 一年级 上册 数学教案 7.4 有几棵树 北师大 下载 _一年级上册(旧)_北师大版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、有几棵树教学设计王 玉教学目标:1通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算8加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题。2通过实际动手操作,经历探索计算方法的过程,理解“凑十”的计算方法。3通过合作交流,初步形成合作意识。教学重点:渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算8加几的进位加法。教学难点:体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性和独立性。以及初步的抽象思维能力和语言表达能力。教学过程 一、导入 1.同学们,现在是什么季节?(春天) 春天是个植树的季节。最近,咱们学校的老师也积极参与到了植树活动中,(幻灯片出示),在植树现场,还有一位大家非常喜欢的朋友喜

    2、羊羊。这是她种下的树,这些树长得挺拔、健壮,既能美化环境,又能净化空气,所以我们应该爱护树木。二、新知呈现1情境引入再看这幅图,你能得到什么数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?师:谁会列式?师:为什么要用加法计算呢?生:因为要把两边的数量合起来。师:喜羊羊疑问了,8+6到底应该怎么算呢?谁愿意帮帮她?2操作解决学生先独立解决再和同桌交流自己的想法。师:刚才老师看到很多同学已经想出了解决问题的办法,还有的同学暂时没有找到解决问题的办法,不过没关系,我们先来听听大家的想法,看看对你有没有启发。谁愿意来给我们讲一讲你的方法?(1)数一数生:用数数的方法。从8开始往后数6个。师:还有谁也用的

    3、数数的方法,请你再到前面来领大家一起数一数。(2)用计数器拨一拨。小组间用自己的计数器拨一拨,之后再全班汇报。师:谁愿意到前面来用计数器来算一算8+6等于多少?生:先在个位上拨8个珠子,再在个位上拨6个珠子,个位上满十了,就把个位上的10个珠子都拿走,再在十位上拨一个珠子。师:同样是拨计数器,你还有别的方法吗?生:先在个位上拨6颗珠子,再在个位上拨4颗珠子,凑成十。然后把这10颗珠子去掉,在十位上拨一颗珠子,再在个位上拨剩下的4颗珠子。(3)凑10法生:从6根小棒里,拿出2根放到8这边,这边就是10根小棒了。再用10根加上剩下的4根,就是14。(板演)师:谁用的方法跟他是一样的,请你再来讲一讲

    4、。师:如果把我们刚才的算法用算式表示一下,你会吗?生:8+2=10 10+4=14师:同学们,这种方法,我们是把谁分成了几和几呢?生:把6分成了2和4。你是想把8凑成10。那我们想想,我们除了可以把8凑成10,还可以把几凑成10呢?(找2名同学板演。)师:那这次我们是把哪个数分成了几和几?(把8分成了4和4)看来我们不管是把8根小棒和2根小棒放在一起,还是把6根小棒和4根小棒放在一起,都是为了什么呢(凑成十)。10再加一个数计算就方便了,是这样吗?那我们就把这种方法叫做“凑十法”。师:通过摆小棒,我们找到了两种方法,算出了8+6=14.师:如果不摆小棒,你有其他的方法吗?师:看来我们用摆小棒、

    5、口算的方法都能得到8+6=14,你还能用其他的学具来计算8+6吗?刚才我们用“凑10法”算出了8+6=14,你能不能用同样的方法算出8+7呢?(4)圈一圈、算一算。师:刚才我们用计数器和小棒分别算出了8+6=14。那么如果我们身边没有了这些学具,应该怎么办呢?我们快来看一看。找一名同学来给大家读题。这道题目要求我们完成几个任务呢?(两个:先圈再算)你打算怎么圈呢? 此处只问不答,意在让学生思考。三、巩固提升师:同学们你们学会了吗?那就让我们和喜羊羊一起登上智慧岛,玩一个闯关的游戏吧。第一关:蚂蚁回家师:有5只蚂蚁找不到自己的家了,你能把它们送回家吗? 第二关:火炬接力师:请看大屏幕,请同学们先动笔算一算,再想一想你发现了什么规律呢?第三关:小乌龟爬台阶算一算,再想一想,你发现了什么?(交换两个加数的位置,和是一样的)师:同学们太聪明了,闯关成功啦,快表扬表扬自己吧。四、总结同学们这堂课你收获了什么呢?这堂课我们通过摆小棒、拨计数器、和圈一圈的方法,解决了8+几的进位加法问题,希望同学们能用今天学过的方法,去解决更多生活中所遇到的问题。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:一年级上册数学教案-7.4 有几棵树|北师大版(1).doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-5127807.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库