一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶|北师大版(1).docx
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1、有几瓶牛奶教学目标:1、 结合具体情境,经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算9加几的加法。2、 借助摆小棒、拨计数器的直观操作,初步感知计算方法的多样性,并理解凑十的计算策略和进位的计算道理。3、 在具体的情境中,养成认真仔细的良好习惯。教学重点:渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法。教学难点:体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性和独立性。以及初步的抽象思维能力和语言表达能力。教具准备:练习纸41套,ppt 教学过程:一、导入师:同学们,周老师准备了几道题目来考考大家,你们有信心能完成吗?生:有。师出示题目:3+10= 10+7= 6+10= 10+9=
2、 9+9= 9+5= 7+9= 8+7=师:算完之后,你发现哪些题目比较简单?生:左边的。师:为什么左边的题目比较简单?生:左边是10加几。师:是的。左边有10,10加几就是十几,非常简单。师:既然10加几非常简单,那么我们是否可以能把右边的题目页变成10加几来做呢?这节颗我们就一起来探究一下。二、探究新知,讨论计算方法师:笑笑家准备了一些牛奶来招待客人,他需要你们帮他们算一算有几瓶牛奶。1、出示主题图(牛奶图)师:从图中你能看到什么数学信息?生:左边有9盒牛奶,右边有5盒牛奶。师:要解决的数学问题是?生:左边有9盒牛奶,右边有5盒牛奶,一共有几瓶牛奶?师:谁能回答?生:9+5=14,一共有1
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