一年级上册数学教案-7.2-搭积木|北师大版 -(2).doc
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1、搭 积 木教案教学目标1借助熟悉的物体,使学生正确用数表示以内这些物体的个数2使学生根据至个数的组成,掌握以内不进位加法和不进位减法的计算方法3培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重难点教学重点:理解加减法的含义。教学难点:动手操作,列出不同的算式。教具准备:挂图,小棒,算式卡片教学过程一、复习铺垫1 同学们,看今天老师给你们带来了什么玩具?(展示积木)想玩吗?不过老师要先考考你们。2出示算式卡片。学生口答。 10+5= 10+8= 4+3= 5+1= 6+2= 1+7= 7-2= 8-3=7-4= 9-4= 6-3= 8-1= 3谁能用积木表示13?请小朋友们想一想,谁来试一试?其他人用小
2、棒代替摆。4用算式怎样表示?10+3=13 3+10=13 说一说你是怎样算的?5小朋友们可真聪明呀!二、自主探究,获取新知活动一:观察思考解决解决问题1、(出示挂图)你们看,笑笑和淘气也来搭积木了,他们在列算式时遇到了困难,你们能帮帮他们吗?2、根据图意谁能列出相应的算式?请学生回答,教师板书:13+2=15 18-2=163、为什么这样列?说一说你的想法。生:左边是十块,右边是三块,又放上了两块,一共是十五块,所以就是13+2=15生:先是搭18块,拿走了2块是十六块,所以就是18-2=164、谁还有不同算法的吗?生:我是接着往下数的,13,14,15,所以13+2=15生:我是用摆小棒数
3、的。5、小结我们通过观察,动脑思考帮助笑笑和淘气解决了他们搭积木情况,列出了算式而且找到了搭积木的块数,你们真聪明。二、活动二:动手操作学习新知1试一试 14+5 =( ) 17-6=( )说说你是怎样摆的 生:先用小棒摆出14 ,一捆零4根,再摆5根,一共是一捆零9根,所以14+5=19生:先摆一捆零7根小棒,再拿走6根,还剩下一捆零1根,所以17-6=112你们真是太棒了!笑笑还遇到了一个难题要请小朋友们帮帮忙。(出示小棒图11 18)请你任意添加或拿走小棒的个数,组成一个算式,看谁组的多。3小组内交流,并记录下来4小组汇报,上台展示。(得到的算式有:11+1=12 11+2=13 11+
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