小小的船说课-完整版课件.ppt

1、目录目录一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说教学目标三、说教学目标四、说教学重难点四、说教学重难点五、说教法五、说教法六、说学法六、说学法七、说教学过程七、说教学过程八、板书设计八、板书设计一、说教材一、说教材 小小的船是叶圣陶老先生所写的一首优美的儿童诗，全小小的船是叶圣陶老先生所写的一首优美的儿童诗，全诗充满着儿童的情趣和幻想。诗中描写的是一个小朋友坐在小诗充满着儿童的情趣和幻想。诗中描写的是一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏美丽夜空景象的画面。全诗共四行，前两行船似的月亮上观赏美丽夜空景象的画面。全诗共四行，前两行写了晴朗的夜晚天空中美丽月亮的形状，后两行写了写了晴朗的夜晚天空中

2、美丽月亮的形状，后两行写了“我我”想想象坐在小船似的月亮上，尽情的欣赏美丽夜空和漫天繁星。诗象坐在小船似的月亮上，尽情的欣赏美丽夜空和漫天繁星。诗歌语言优美，朗朗上口，色彩鲜明的图画及节奏明快的语言，歌语言优美，朗朗上口，色彩鲜明的图画及节奏明快的语言，使学生们好像置身于晴天美丽的夜空中，激发了他们学习诗歌使学生们好像置身于晴天美丽的夜空中，激发了他们学习诗歌的兴趣及丰富的想象，陶冶儿童审美的情操。的兴趣及丰富的想象，陶冶儿童审美的情操。二、说学情二、说学情 众所周知，好奇心重、探索欲强、容易感染是大部分一年级孩子共有的天性，他们容易被新鲜的事物或活动所吸引。在教学中，我借助课文插图及相关图片

3、，引导孩子以观导读，以读触感，以感悟情，激起学生们朗读的愿望，从而感受本文的情景美、韵律美。三、说教学目标三、说教学目标（1）学会10个生字，读准字音，认清字形。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。（3）培养学生热爱晴朗夜空的情感。四、说教学重难点四、说教学重难点教学重点：会认10个生字教学难点：培养学生有感情地朗读 课文。五、说教法五、说教法 从学生实际出发，识字教学我采用自主学习的方式，朗读教学我采用情境教学模式进行教学，运用多媒体等手段，创设情境，使学生入情、入境，给学生提供展开想象的空间，降低学生理解诗句的难度。六、说学法六、说学法 本课采取诵读法和交流合作法引导学生学习和

4、运用。书读百遍，其义自见。本课诗句优美，朗朗上口，通过多种形式的诵读可以提高阅读理解能力，加深对美的感受。（一）创设情境，激发兴趣。（一）创设情境，激发兴趣。（二）初读课文，识记生字。（二）初读课文，识记生字。（三）动情朗读，理解诗句。（三）动情朗读，理解诗句。（四）课堂拓展。（四）课堂拓展。（五）作业布置。（五）作业布置。七、说教学过程七、说教学过程 猜谜语有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底（月亮）ling两kn看Jin见zh只tin天shn闪chun船zu坐wn弯你在生活中还见过哪些你在生活中还见过哪些“弯弯弯弯”的事物？的事物？想一想，你坐在小船里会看到些什么？把自己看到的或想象到的星空画下来把自己看到的或想象到的星空画下来（五）作业布置（五）作业布置八、板书设计：八、板书设计：小小的船小小的船 弯弯的弯弯的 月儿月儿 闪闪的闪闪的 星星星星设计意图：形象直观的体现月亮设计意图：形象直观的体现月亮和星星的特点，加深学生对诗句和星星的特点，加深学生对诗句的理解。的理解。