孔子子路樱桃课件.ppt

1、11-33素材采自北京市三里屯一中 常虹 特此感谢特此感谢传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来匠那儿换来3文钱，又用这钱买了十八颗樱文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄

2、地掉得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十八次腰。边走边丢，子路也狼狈地弯了十八次腰。子路懒得弯腰便假装没听见。子路懒得弯腰便假装没听见。子路一见，赶紧捡起来吃。子路一见，赶紧捡起来吃。子路也狼狈地弯了十八次腰子路也狼狈地弯了十八次腰若当初抓住机遇弯腰，若当初抓住机遇弯腰，后边就不会因为错过后边就不会因为错过机会而弯十八次腰机会而弯十八次腰 善于抓住机遇善于抓住机遇不听他人言，吃亏在眼前不听他人言，吃亏在眼前学会有备无患学会有备无患不屑于弯腰，以后不屑于弯腰，以后可能会无数次弯腰可能会无数次弯腰学

3、会弯腰学会弯腰破烂马蹄铁看似微破烂马蹄铁看似微不足道，但不加注意不足道，但不加注意可能会为之付出代价可能会为之付出代价学会关注细节学会关注细节子路子路有备无患有备无患学会弯腰学会弯腰抓住机遇抓住机遇关注细节关注细节 传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，就让子路捡起来，不料子路懒不料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来3文钱，又文钱，又用这钱买了十七八颗樱桃。出了城，二人继续前用这钱买了十

4、七八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十七八次腰。边丢，子路也狼狈地弯了十七八次腰。言传言传身教身教就让子路捡起来，就让子路捡起来，孔子没说什么，自己弯孔子没说什么，自己弯腰腰 捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来3文钱，文钱，又用这钱买了十七八颗樱桃。又用这钱买了十七八颗樱桃。教育的最高境界教育的最高境

5、界是是爱的智慧，爱的智慧，智慧的爱智慧的爱 坐在牛背上的孔子坐在牛背上的孔子猜猜 到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十八次走边丢，子路也狼狈地弯了十八次以爱滋育，以爱滋育，以智慧引导以智慧引导教子路学教子路学会会“弯腰弯腰”孔子孔子教育的教育的方式方法方式方法言传言传身教身教以爱滋育以爱滋育以智慧引导以智慧引导教子路学会教子路学会“弯腰弯腰”传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，就让子路

6、捡起来，不料一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来换来3文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。出了文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十八次

7、腰。狼狈地弯了十八次腰。一块破烂的马蹄铁一块破烂的马蹄铁换来换来3文钱文钱用这钱买了十八颗樱桃用这钱买了十八颗樱桃茫茫荒野茫茫荒野渴得厉害渴得厉害“不起眼不起眼”的东西，可能很有价值的东西，可能很有价值不要忽视不要忽视“卑微卑微”，平凡亦能创造伟大平凡亦能创造伟大关注细节关注细节马蹄铁马蹄铁不要忽视不要忽视“卑微卑微”，平凡亦能创造伟大平凡亦能创造伟大关注细节关注细节子路子路马蹄铁马蹄铁孔子孔子有备无患有备无患抓住机遇抓住机遇教育的方式：教育的方式：爱的智慧，智慧的爱爱的智慧，智慧的爱言传言传身教身教以爱滋育，以爱滋育，以智慧引导以智慧引导学会弯腰学会弯腰关注细节关注细节教子路学会弯腰教子路学

8、会弯腰不要忽视不要忽视“卑微卑微”，平凡亦能创造伟大平凡亦能创造伟大关注细节关注细节学会弯腰学会弯腰学会弯腰学会弯腰关注细节关注细节关注细节关注细节一则材料，一则材料，多个角度，多个角度，多种立意多种立意 有备无患有备无患 抓住机遇抓住机遇 学会弯腰学会弯腰 关注细节关注细节 教育的方式：爱的智慧，智慧的爱教育的方式：爱的智慧，智慧的爱 不要忽视不要忽视“卑微卑微”，平凡亦能创造伟大，平凡亦能创造伟大假如材料是这样的假如材料是这样的 传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的传说孔子带弟子子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不料子路懒得弯腰便假装没马蹄铁，就让子路捡

9、起来，不料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来铁匠那儿换来3文钱，又用这钱买了十七八颗樱桃。出文钱，又用这钱买了十七八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十七八次腰。丢，子路也狼狈地弯了十七八次腰。最后，孔子笑着对子路说：要是

10、你刚才弯一次腰，就不最后，孔子笑着对子路说：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事上操劳。小的事上操劳。最后，孔子笑着对子路说：要是你刚才弯一次腰，就不最后，孔子笑着对子路说：要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事上操劳。小的事上操劳。点题：点题：学会弯腰学会弯腰1.何谓何谓“新材料作文新材料作文”？新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，

11、不限作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其不要脱离材料内容及其含义含义”的作文的作文,它不同于以往根据材料写议论文它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。形式。新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才文更具开放

12、性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但同时也增加了作文的审智，展示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。题难度。2006年全国高考试题年全国高考试题（阅读下面的文字，根据要求写阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。）一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛

13、冲下一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这这是一只忘记自己叫什么的鸟。是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个要求全面理解材料，但可以选择一个侧

14、面、一个角度构思作文。自主确定侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。阅读这则材料，思考：阅读这则材料，思考：（1）这则材料描写了哪几个主要对象？）这则材料描写了哪几个主要对象？（2）它们都有哪些行为？）它们都有哪些行为？这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩牧羊人、小孩。乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；牧羊人抓住了；牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评牧羊人的行为：对乌鸦的

15、行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。价，说它是一只挺可爱的鸟。（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？原因是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住了。原因是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住了。（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因乌鸦被抓住深层的原因是什么？是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰能换

16、句话说同样是抓小羊，老鹰能抓住为什么乌鸦抓不住，还反被牧羊人抓抓住为什么乌鸦抓不住，还反被牧羊人抓住了？住了？因为老鹰有锋利的爪牙，强健的翅膀，极因为老鹰有锋利的爪牙，强健的翅膀，极高的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，高的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却但他却盲目（机械）地模仿、照搬，盲目（机械）地模仿、照搬，这这是造成它被抓住的本质原因。是造成它被抓住的本质原因。（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定

17、？定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？否定了什么？牧羊人，否定。否定的是乌鸦牧羊人，否定。否定的是乌鸦不考虑自身不考虑自身条件，盲目模仿的行为条件，盲目模仿的行为。孩子，肯定。肯定的是乌鸦的孩子，肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神鲜事物，拼命追求理想的精神。（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。的模仿是对还是错？请具体说明理由。（7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提牧羊人、孩子这三个角度去立

18、意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）出怎样的观点？（讨论，自由发言）知人难，知己更难；知人难，知己更难；要考虑自身条件（要量力而行）；要考虑自身条件（要量力而行）；摆正自己的位置摆正自己的位置；要有自知之明；要有自知之明；盲目模仿与科学定位；盲目模仿与科学定位；要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想 （8）总结：）总结：回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立意的：方法来确定这些立意的：首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧

19、羊人、孩，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、孩子（子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意可以从几个角度去立意）；）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中料，从中“悟悟”出道理，确定立意。这正是新材出道理，确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。料作文审题立意的步骤和方法。抓对象抓对象悟道理悟道理抓关键语句抓关键语句定立意定立意因果推导因果推导让我们来实战演练一下吧让我们来实战演练一下

20、吧（1）阅读下面文字。要求全面理解材料，但可）阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。立意。有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然

21、有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去

22、。有这么深的根，这些树扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？怎能轻易被风刮倒？”阅读这则材料，思考讨论：阅读这则材料，思考讨论：（1）这则材料有哪几个描写的对象？）这则材料有哪几个描写的对象？（2）这些描写对象有哪些行为？）这些描写对象有哪些行为？（3）这些行为导致了怎样的结果？）这些行为导致了怎样的结果？（4）从不同的行为和结果中，你确定了什）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？请将你的立意写在作业本上。么立意？请将你的立意写在作业本上。对象对象 立意立意 老人老人 在子女的教育、人才的培养方面，在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。一定要有

23、科学的方法、长远的眼光。年轻人年轻人 一味关心爱护有可能会贻误被关爱一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。者的一生。胡杨树胡杨树 一定要夯实基础。生于忧患，死于一定要夯实基础。生于忧患，死于安乐。安乐。（2）阅读下面的材料，从不同角度立意。）阅读下面的材料，从不同角度立意。新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝

24、，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”

25、小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思入了深思 思考：思考：（1）这则材料有哪几个描写的对象？哪一个描）这则材料有哪几个描写的对象？哪一个描写对象是材料的主角？写对象是材料的主角？（2）这些描写对象有哪些行为？）这些描写对象有哪些行为？（3）这些行为导致了怎样的结果？）这些行为导致了怎样的结果？（4）从主角的行为中，你确定了什么立意？）从主角的行为中，你确定了什么立意？（试想，还可以从哪些角度立意？）（试想，还可以从哪些角度立意？）（5）小爬山虎在爬上墙顶的过程中遇到了一些）小爬山虎在爬上墙顶的过程中遇到了一些什么事？什么事？（6）爬上墙顶后心

26、情有着怎样的变化？为什么）爬上墙顶后心情有着怎样的变化？为什么会有此变化？会有此变化？行为行为对象对象立意立意太阳伯伯太阳伯伯和风姑娘和风姑娘竹笋竹笋 小草小草小爬山虎小爬山虎牵牛花牵牛花妈妈妈妈奉献的快乐奉献的快乐真诚的友谊，真诚的友谊，助你成功助你成功做一件事情，难免会做一件事情，难免会招来不同的看法。重招来不同的看法。重要的是走自己的路，要的是走自己的路，不能因为别人的议论不能因为别人的议论而改变了自己的志向而改变了自己的志向成功要靠自己，成功要靠自己，成功需付出努力成功需付出努力4、给别人带来阴、给别人带来阴凉，心里甜甜的凉，心里甜甜的3、在太阳伯伯、在太阳伯伯和风姑娘的鼓励和风姑娘的

27、鼓励下，小爬山虎终下，小爬山虎终于爬上了墙顶于爬上了墙顶2、沿途不在、沿途不在意别人的看法意别人的看法1、用自己的、用自己的力量爬上墙顶力量爬上墙顶（7）比较立意的优劣：）比较立意的优劣：面对这样多的立意，我们应该怎样取舍？面对这样多的立意，我们应该怎样取舍？一般说来，较为优秀的立意是指那些立意一般说来，较为优秀的立意是指那些立意较为新颖较为新颖、认识问题、认识问题较为深刻较为深刻的立意。的立意。比较立意的优劣比较立意的优劣1、成功要靠自己、成功要靠自己2、成功需付出努力、成功需付出努力5、奉献的快乐、奉献的快乐3、走自己的路，让别人说去吧、走自己的路，让别人说去吧4、真诚的友谊，助你成功、真

28、诚的友谊，助你成功普通立意普通立意普通立意普通立意普通立意普通立意较佳立意较佳立意较佳立意较佳立意6.作业：作业：（1）、就以下材料写议论文，请你从不同）、就以下材料写议论文，请你从不同角度审题立意，拟三个写作中心。角度审题立意，拟三个写作中心。经过艰难的谈判，美国的约瑟先生终于和中国长经过艰难的谈判，美国的约瑟先生终于和中国长江医疗器械厂的厂长达成协议，约定在第二天签订引进江医疗器械厂的厂长达成协议，约定在第二天签订引进“大输液管大输液管”生产线的合同。会后，厂长邀请约瑟到车生产线的合同。会后，厂长邀请约瑟到车间去看一看。车间井然有序，约瑟边走边赞许地点头。间去看一看。车间井然有序，约瑟边走

29、边赞许地点头。走着走着，厂长突然觉得嗓子里像有上百条小虫在爬，走着走着，厂长突然觉得嗓子里像有上百条小虫在爬，不由咳了一声，在墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋底擦不由咳了一声，在墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟看后，一言不发去，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟看后，一言不发，掉头便走。，掉头便走。第二天一早，翻译敲开了厂长家的门，递给他一封第二天一早，翻译敲开了厂长家的门，递给他一封约瑟的信，信中说：约瑟的信，信中说：“尊敬的厂长先生，我十分钦佩您尊敬的厂长先生，我十分钦佩您的才智和精明，但您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠的才智和精明，但您在车间里吐痰的一幕使我彻夜

30、难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的。恕我直言，一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质。我们今后生产的是用来治病的输液皮条，贵管理素质。我们今后生产的是用来治病的输液皮条，贵国有句谚语国有句谚语人命关天，请原谅我的不辞而别，否则人命关天，请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的，上帝会惩罚我的”参考答案参考答案（1）从厂长角度：要全面提高企业领）从厂长角度：要全面提高企业领导的素质导的素质 （2）从约瑟角度：就是要有这种一丝）从约瑟角度：就是要有这种一丝不苟的精神不苟的精神 （3）从整个事件角度：改革开放，也）从整个事件角度：改革开放，也要注意要注意“软件软件”（2）阅读

31、下面材料，按要求写一篇不少于）阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的作文。字的作文。在纽约的一场旧物拍卖会上，拍卖师拿出了一把在纽约的一场旧物拍卖会上，拍卖师拿出了一把看起来很破旧，磨损得非常厉害的小提琴。他拔了一下看起来很破旧，磨损得非常厉害的小提琴。他拔了一下琴弦，发现它已经严重走调。会场发出了一阵笑声。拍琴弦，发现它已经严重走调。会场发出了一阵笑声。拍卖从卖从10美元期价，直到美元期价，直到0.5美元也没有人拍下。这时，美元也没有人拍下。这时，一位老人走上台，他拿出一张纸，细心把琴上的污痕和一位老人走上台，他拿出一张纸，细心把琴上的污痕和灰尘擦去，一丝不苟地给每一根弦调好音。然后将它

32、轻灰尘擦去，一丝不苟地给每一根弦调好音。然后将它轻轻放在肩膀上，开始演奏。美妙的旋律从这把琴中流淌轻放在肩膀上，开始演奏。美妙的旋律从这把琴中流淌出来，所有的人顿时全神贯注出来，所有的人顿时全神贯注这是他们有生以来听这是他们有生以来听过得最美妙的音乐。拍卖师再次出价。最终小提琴以过得最美妙的音乐。拍卖师再次出价。最终小提琴以6000美元成交。美元成交。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。作文，不题；不要脱离材料内容及含意的范围。作文，不得套作，不得抄袭。得套作，不得抄袭。着眼于小提琴：着眼于小提琴：千里马需要伯乐

33、；千里马需要伯乐；美不自美，因人而美；美不自美，因人而美；成功取决于自身的功底与恰当的机遇；成功取决于自身的功底与恰当的机遇；是金子总会有闪光的时候；是金子总会有闪光的时候；厚积方能薄发，机遇青睐有底蕴之人。厚积方能薄发，机遇青睐有底蕴之人。着眼于调琴的老人：着眼于调琴的老人：这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；点琴成乐，千里马更需伯乐的慧眼发掘；点琴成乐，千里马更需伯乐的慧眼发掘；社会需要千里马，更需要伯乐；社会需要千里马，更需要伯乐；发现人才的人最可敬；发现人才的人最可敬；为伯乐鼓掌。为伯乐鼓掌。还可着眼于众人：还可着眼于众人：不要轻易否定别

34、人，要学会尊重、善不要轻易否定别人，要学会尊重、善于发现。于发现。再来看看与孔子有关的另一则材料再来看看与孔子有关的另一则材料 孔子向年迈的老子问道。老子坐在那里一言不孔子向年迈的老子问道。老子坐在那里一言不发，只是张开嘴向孔子伸了伸舌头。孔子十分发，只是张开嘴向孔子伸了伸舌头。孔子十分不解，再次问道。老子长时间不发话，孔子继不解，再次问道。老子长时间不发话，孔子继续洗耳恭听。老子拗不过孔子，最后又张开了续洗耳恭听。老子拗不过孔子，最后又张开了嘴，让孔子看他已经脱落不在的牙齿。嘴，让孔子看他已经脱落不在的牙齿。从这则材料中，你读出了什么道理？从这则材料中，你读出了什么道理？老子告诉孔子的是：舌

35、柔齿坚，但老子告诉孔子的是：舌柔齿坚，但最后的结果是牙先掉了，舌头却仍然健最后的结果是牙先掉了，舌头却仍然健在。在。其实，老子在他的其实，老子在他的道德经道德经里多里多次强调柔弱胜刚强的道理，这一次他是次强调柔弱胜刚强的道理，这一次他是再次给孔子一次强调。再次给孔子一次强调。一个人从年轻到年迈，思想是不断一个人从年轻到年迈，思想是不断成熟的，在老子的老年时期他再次论道成熟的，在老子的老年时期他再次论道柔弱和刚强的关系，让我们不得不重新柔弱和刚强的关系，让我们不得不重新审视何为柔，何为刚，究竟谁能胜谁？审视何为柔，何为刚，究竟谁能胜谁？道德经道德经言：天下莫柔弱于水，而攻坚强言：天下莫柔弱于水，

36、而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。刚，天下莫不知，莫能行。这里面的例子用的是水的例子。遍天下再没这里面的例子用的是水的例子。遍天下再没有什么东西比水更柔弱了，而攻坚克强却没有什有什么东西比水更柔弱了，而攻坚克强却没有什么东西可以胜过水。弱胜过强，柔胜过刚，遍天么东西可以胜过水。弱胜过强，柔胜过刚，遍天下没有人不知道，但是没有人能实行。所以有道下没有人不知道，但是没有人能实行。所以有道的圣人这样说：的圣人这样说：“承担全国的屈辱，才能成为国承担全国的屈辱，才能成为国家的君主，承担全国的祸灾，才能成为天下的君家的君主，承担全国的祸灾，才能成为天下的君王。王。”所以，真正的厉害是以柔克刚，绵里藏针，所以，真正的厉害是以柔克刚，绵里藏针，而绝非性格方正，锋芒毕露。而绝非性格方正，锋芒毕露。