六年级上册数学课件-5.1 圆的认识 ︳人教新课标 (共22张PPT).ppt

1、人教版六年级上册第五单元第一课时圆的认识固安县第四小学邓会芬 中小学一级教师 学习目标学习目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，理解和掌握在同一圆内（相等圆）直径与半径的关系，会画圆。2、培养学生的观察、分析、比较、概括和实践能力。3、培养学生学习的独立性、创新性和空间观念，增强学生的合作意识。正方形正方形长方形长方形三角形三角形平行四边形平行四边形梯形梯形圆圆圆心圆心圆中心圆中心O的这一点叫做圆心的这一点叫做圆心。o同圆内同圆内，圆心到圆上任意一点的距离都相等。圆心到圆上任意一点的距离都相等。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径

2、半径o同圆内，半径有无数条，同圆内，半径有无数条，长度都相等。长度都相等。直径直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。o同圆内，直径有无数条，同圆内，直径有无数条，长度都相等长度都相等。odrrrodrrrodrrd=2rr=d 21、圆规两脚间的距离也就是什么、圆规两脚间的距离也就是什么？2、针尖固定的这一点也就是什么针尖固定的这一点也就是什么？3、(小组合作）讨论：圆的半径和小组合作）讨论：圆的半径和圆心有什么关系呢圆心有什么关系呢？想一想想一想 （）（）圆心圆心半径半径O 圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，半径有无数条，长度

3、都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。倍。填一填填一填1 12 23 3（1）（）（）号线段表示直径。）号线段表示直径。（2）（）（）号线段表示半径。）号线段表示半径。2 23 345（1）画一个直径为画一个直径为3厘米的圆，圆规两脚尖的距离是厘米的圆，圆规两脚尖的距离是（）厘米。（）厘米。3厘米厘米1.5厘米厘米6厘米厘米（2）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。半径圆心半径圆心（3）下图中圆的半径是（）厘米，直径是（）下图中圆的半径是（）厘米，直径是（）厘米。厘米。4厘米厘米2厘米厘米厘米厘米4厘米厘米（1）半径是射线，直径是直线。）半径是射线，直径是直线。()对的打对的打“”错的打错的打“”（2）圆的直径都相等。）圆的直径都相等。()（3）直径是圆内最长的线段。）直径是圆内最长的线段。()（4）同一个圆中，所有的半径都相等，）同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。所有的直径都相等。()（5）直径是半径的）直径是半径的2倍，半径是直径倍，半径是直径的一半。的一半。（）