六年级数学上册课件-5.1 圆的认识82-人教版(共28张PPT).ppt

1、小学数学人教版六年级上册第四单元小学数学人教版六年级上册第四单元目录目录 一一 创设情境创设情境 二二 自主学习自主学习 五五 达标检测达标检测 四四 展示交流展示交流 三三 合作探究合作探究 一一 创设情境创设情境生生 活活 中中 的的 圆圆 二二 自主学习自主学习球是球是立体图形立体图形，把球剖成两半，把球剖成两半，得到的剖面是得到的剖面是圆形。圆形。圆是圆是平面图形平面图形三角形和四边形都是由（三角形和四边形都是由（）围成的，）围成的，线段线段我们就把它们叫做平面上的直线图形。我们就把它们叫做平面上的直线图形。圆是（圆是（）围成的）围成的，曲线曲线 我们就把圆叫做平面上的曲线图形。我们就

2、把圆叫做平面上的曲线图形。拿起桌上的圆形纸片：拿起桌上的圆形纸片：1、折（多次对折）、折（多次对折）你发现圆的什么秘密？你发现圆的什么秘密？2、画（画出折痕）、画（画出折痕）你又发现圆的什么秘密？你又发现圆的什么秘密？3、量（每条折痕的长度）、量（每条折痕的长度）你又发现圆的什么秘密？你又发现圆的什么秘密？四人小组讨论交流你发现了圆的哪些秘密？四人小组讨论交流你发现了圆的哪些秘密？比比看哪个小组发现的最多？比比看哪个小组发现的最多？三三 合作探究合作探究圆中心圆中心O的这一点叫做圆心的这一点叫做圆心。圆心圆心 四四 展示交流展示交流连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。连接圆心和圆上任意一点的

3、线段叫做半径。r半径半径o同圆或等圆内，同圆或等圆内，半径半径有无数条，有无数条，长度都相等。长度都相等。直径直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。o同圆或等圆内同圆或等圆内，直径有无数条，直径有无数条，长度都相等长度都相等。oCDGHMNBFE下图中哪些是半径？哪些是直径？哪些既不是直径下图中哪些是半径？哪些是直径？哪些既不是直径也不是半径，为什么？也不是半径，为什么？odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr=d 2以同桌为小组，每位同学报出三个以同桌为小组，每位同学报出三个数，（这个数可以是半径，也可以数，（这个数可以是半径

4、，也可以是直径），另一个同学依次口答出是直径），另一个同学依次口答出它对应的直径或半径。它对应的直径或半径。五五 达标检测达标检测1、圆规两脚间的距离也就是什么、圆规两脚间的距离也就是什么？2、针尖固定的这一点也就是什么针尖固定的这一点也就是什么？3、画圆时，要注意什么、画圆时，要注意什么？想一想想一想 （）（）（）圆心圆心半径半径画圆画圆同桌讨论再来画圆：同桌讨论再来画圆：1、要画一个半径是、要画一个半径是3厘米的圆，圆规两脚间的距离厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？该是多少？2、要画一个直径是要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？该是多少？按要

5、求按要求1 1在练习本上方画这个圆。在练习本上方画这个圆。按要求按要求2 2在练习本下方画这个圆。在练习本下方画这个圆。我们一起来练习：我们一起来练习：（1）在同一圆内可以画）在同一圆内可以画100条直径。条直径。（）（2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。（）（3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。（）（4）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。（）（5）从圆心到圆上任意一点的距离）从圆心到圆上任意一点的距离 都相等。都相等。（）（6）画一个直径）画一个直径4厘米的圆，圆规两厘米的圆，圆规两 脚间的距离应该是脚间的距离应该是4厘米。厘米。（）（7）直径是）

6、直径是3厘米的圆比直径是厘米的圆比直径是2厘米厘米 的圆要大些。的圆要大些。（）我来选我来选 ：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是）画圆时，圆规两脚间的距离是 （）A 半径长度半径长度 B 直径长度直径长度（2）从圆心到（）从圆心到（）任意一点的线段叫半径。）任意一点的线段叫半径。A 圆心圆心 B 圆外圆外 C 圆上圆上（3）通过圆心，并且两端都在圆上的（）通过圆心，并且两端都在圆上的（）叫直径。叫直径。A 直径直径 B 线段线段 C 射线射线 ACB为什么车轮要做成圆形的？为什么车轮要做成圆形的？中心与路面距离中心与路面距离相等相等中心与边缘距离中心与边缘距离相等相等中心与边缘距离中心与边缘距离不相等不相等中心与路面距离中心与路面距离不相等不相等