《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级第3讲 把人民放在心中最高位置课件.ppt

1、第3讲 把人民放在心中最高位置观察并回答：1.这些名称的共同点是什么？2.你有什么感受？教学环节教学环节导入导入 它们都带有“人民”字样，让我们感觉人民非常重要。教学环节教学环节导入导入 意大利众议长菲科：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”“作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”习近平主席：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个无我的状态，为中国的发展奉献自己”。要求：分角色阅读对话。思考：1.你怎么理解“我将无我，不负人民”。2.这段话给你带来什么感受？教学环节教学环节导入导入 习近平爷爷认为一个人位置越高，其责任越大，只有

2、忘记自己去奉献，才不辜负人民，这是他对人民的无限担当，对自我的严格要求。这是中国共产党人的最高境界。教学环节教学环节导入导入 说一说你知道历史上有哪些甘洒热血、无私奉献的共产党人。为什么这些共产党人会这样做呢？教学环节教学环节导入导入 说一说你知道历史上有哪些甘洒热血、无私奉献的共产党人。为什么这些共产党人会这样做呢？教学环节教学环节导入导入 党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。中国共产党章程教学环节教学环节导入导入 从根本

3、上决定了中国共产党来源于人民，植根于人民，代表人民。这是马克思主义政党的根本价值取向。建党以来，无数共产党人用自己的热血和生命实践着他们的信仰，才迎来了我们今天美好幸福的生活。完成学习单：1.各小组自行学习资料袋中内容，给照片起名字，填入括号。2.了解照片背后的故事，讨论照片呈现的事件和人民的关系。3.各组派一名同学代表发言，说说你们的发现和感受。1.共和国的坚实根基人民的力量教学环节教学环节新授新授 石油工人王进喜，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保证钻机开钻，在钻井过程中，他不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，被誉为“铁人”。大庆油田的建设一举

4、摘掉了我们贫油国的帽子，为新中国的工业建设输送了源源不断的血液。他们艰苦奋斗，无私奉献，爆发出惊人的力量，令人敬佩。1.共和国的坚实根基人民的力量教学环节教学环节新授新授 我国第一颗原子弹试验成功震惊世界，震碎了超级大国的核垄断和核讹诈。自此中国跨进了核大国行列，令全世界刮目相看。它的背后是无数科研工作者隐姓埋名地工作，在极其艰苦的条件下，将自己的青春奉献给了祖国。1.共和国的坚实根基人民的力量教学环节教学环节新授新授 深圳拓荒牛是无数来自全国各地的建设者们拼搏进取的精神象征。这些建设者们用青春与激情将一个小渔村建设成为繁华的现代化经济特区。1.共和国的坚实根基人民的力量教学环节教学环节新授新

5、授 阅读P17 习爷爷在陕北梁家河的故事 思考并回答：1.习爷爷为什么要带领知青和村民修建沼气池，除了沼气池，还修建了淤地坝和铁业社，结合陕北的地理面貌和当时的社会情况（教师提供），说说这说明了什么。2.在这个过程中，你最感动的是什么？2.坚持以人民为中心习爷爷怎样做教学环节教学环节新授新授 习爷爷的这种历练让他看到了人民群众的力量，真正了解了老百姓的需求。沼气池和淤地坝、铁业社的建设都是实事求是，将群众的需求放在第一位的表现。2.坚持以人民为中心习爷爷怎样做教学环节教学环节新授新授 2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授组别：脱贫攻坚调查内容：1.国家脱贫攻坚的原因。2.

6、目前我们的成效如何？3.12个有关的故事。组别：义务教育调查内容：1.什么是义务教育，实施义务教育的原因。2.效果如何？组别：民法典调查内容：1.你关注民法典哪些内容？这些内容和我们有什么关系？2.民法典颁布的意义？组别：胡同街道改造调查内容：1.收集胡同改造对比照片。2.采访胡同居民，看看他们怎么说。3.为什么要进行胡同改造？2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授 作为人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，我们的胜利是一场伟大的胜利，它为实现第一个百年奋斗目标打下了坚实的基础，极大增强了人民群众的获得感、幸福感、安全感。2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环

7、节新授新授 义务教育是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授 2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授 民法典涉及的法律问题都是关系到人民群众的切实利益问题，是党和国家坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展的表现。2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授 胡同的改造关系到民生，是老百姓切实能够感受到的小事、实事。2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授 学生们通过调查活动，最大限度地了解以人民为中心是抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题。把人民群众的

8、小事当成大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民满意的事情做起。2.坚持以人民为中心党和国家怎样做教学环节教学环节新授新授 请同学们结合自己在疫情期间的体验，说说自己或者身边的人是如何参与抗疫的。1.党员在一线抗疫是怎样做的？2.自己居家学习是如何做的？3.街道居委会工作人员、志愿者们是怎样做的？2.坚持以人民为中心身边人怎样做教学环节教学环节新授新授 疫情防控阻击战取得的重大战略成果表明，无论遇到什么艰难险阻，只要有人民的支持和参与，就没有克服不了的困难，就没有跨越不过去的沟坎，就没有完成不了的任务。教学环节教学环节新授新授习爷爷怎样做党和国家怎样做身边人怎样做如何以人民为中心 激发 责任感 自豪感 我们党所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。那么，我们作为小学生，我们的长征路是什么呢？我们的责任是什么呢？教学环节教学环节总结总结 教学环节教学环节总结总结 结合教材第19页的三个例子“开展义卖活动、到敬老院看望老人、做科技馆志愿讲解员”说说我们可以做些什么？