语文新课标下的创新教学:六上《京剧趣谈》课件.pptx
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- 京剧趣谈 语文 新课 创新 教学 京剧 趣谈 课件 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、趣谈1.默读马鞭。2.想一想:每个自然段 作者“谈”了些什么?马鞭是实在的道具,是可感觉可使用的。京剧还有一些虚马鞭是实在的道具,是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟拟 的道具,但一样可感觉可使用。比如拾玉镯中小姑娘纳鞋底的道具,但一样可感觉可使用。比如拾玉镯中小姑娘纳鞋底,鞋底是实的,针线可是虚的,但在演员手里,鞋底是实的,针线可是虚的,但在演员手里,“无无”远远胜过远远胜过了了 “有有”。再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下酒宴摆下”,仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒,一杯又仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒,一杯又一一
2、 杯,但就是不见吃饭吃菜,可客人也一样杯,但就是不见吃饭吃菜,可客人也一样“饱饱”了。京剧一般了。京剧一般是是 不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠做戏狠狠做戏”。比。比如如金玉奴中有一个细节,小生演员用饭碗喝完豆汁,又用嘴金玉奴中有一个细节,小生演员用饭碗喝完豆汁,又用嘴去去 舔筷子,如果没有这一舔筷子,如果没有这一“舔舔”,那饭碗也就完全不必拿上舞台,那饭碗也就完全不必拿上舞台。京剧表演中的道具,是解决表演与实物矛盾 的特殊产物。道具不是生活用具的简单照搬。有 的道具比较写实;有的在写实中包含着假定性;有的则是完全虚拟的。有趣在哪儿?怎样写,就有趣
3、了?金亮拾1.默读课文。想一想:作者 “谈”了些什么?2.画出你认为有趣的文字,同桌之间说说让你觉得有趣 的理由。还有一种还有一种“刀刀(枪枪)下场下场”,可以视为动态的亮相。,可以视为动态的亮相。双双 方正在交战,一方被打败,跑下去了。可胜利一方不紧追方正在交战,一方被打败,跑下去了。可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪刀或枪)耍了个耍了个风风 雨不透。这,哪里还是戏剧雨不透。这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗这,不是太像杂技了吗?您说您说得得 太对了,这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还保太对了,这就是京剧中的杂技成分,自古如此,如今还保留留 着。它的存在,就是为了突显人物的英雄气概着。它的存在,就是为了突显人物的英雄气概。
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