最新新部编版小学四年级下册语文第三单元测试卷及答案.docx

1、 新部编版小学四年级下册语文第三单元测试卷及答案 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、读拼音,写词语。(9 分) fn xng( ) tng lu( ) b to( ) mng lng( ) j jng( ) zho xi( ) mn mi( ) x gi( ) 毛 rng rng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“”。(5 分) 徜 徉(chng tng) 炫 耀(xun xun) 绣 花(xu xi) 余晖 (hu jn) 绽 开(dng zhn) 三、辨字组词。(6 分) 漫( ) 慢( ) 膝( ) 漆( ) 挥( ) 辉( ) 绣( ) 透( ) 徉( ) 洋( ) 末

2、( ) 抹( ) 四、选词填空。(12 分) 重叠 重合 1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。 2.对称图形可以完全( )。 金晖 余晖 3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。 4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。 漫灭 磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 6.这些事是永不( )的回忆。 五、根据意思写词语。(5 分) 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( ) 4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 ( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 六、日积月累。(5 分) 1.诗是 ,诗给人类 以 。 2

3、.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10 分) 1.繁星(七一) 中 、 、 ,都能表达 出浓浓的母爱。 2.绿是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受 到绿会按着节拍飘动的诗句 是 , 诗中描写绿的句子 是 。 3. 在天晴了的时候 中诗人运用 的修辞手法, 用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。 八、课内阅读。(8 分) 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 1.这两节诗选自 ,作者是苏联的 。 (2 分) 2.这

4、两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦 的美丽。( )(2 分) A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体 3.请续写第二节诗。(4 分) 九、课外阅读。(10 分) 美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。 鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描 绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人 想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上 游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动, 飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上, 坐着一个头顶光亮,胡子洁白

5、的老头儿,他还拄着拐杖哩。这 不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗?那么哪 吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜 兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一 幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。 1.用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。(2 分) 2.从文中找出下列词语的近义词。(4 分) 温和( ) 奇幻( ) 好像( ) 坚实( ) 3.判断下列说法是否正确,对的画 “” ,错的画 “” 。 (2 分) (1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好 像”,句意不变。 ( ) (2)“神奇”就是“奇怪”

6、的意思。 ( ) 4.将文中画“”的句子改写为陈述句。 (2 分) 十、习作。(30 分) 本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。 请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的 大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于 350 字。 第三单元提升练习答案 一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝 盖 茸茸 二、chng xun xi hu zhn 三、示例:漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣 花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹 四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭 6.漫灭 五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静 六、1.

7、人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气 2.生命全在节奏 3.自然流露 宁静中回忆起来 七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 2.拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一 起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3.拟人 动态 雨后放晴的乡村 八、1.白桦 叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干, 笔直地站着。 九、1.金色的龙 仙鹤 太乙真人 哪吒 2.柔和 梦 幻 仿佛 结实 3.(1) (2) 4.这就是动画片哪吒 闹海中的师傅太乙真人。 十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印 象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手 法使文章更生动。 附部编版小

8、学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说， 在小学语文辅导学习中， 学生的语文阅读能力是尤为重要的。 在六年级总复习时， 必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育 为大家带来小学语文阅读理解解题技巧中的文章归类部分， 通过不同的文章类型教给孩子不 同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章， 一般是指以写人为主的记叙文。 这类文章， 主要通过对人物外貌、 语言、 动作、 心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。

9、 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、 事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目， 要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意， 总结出文章的中心思想。 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文

10、称为咏物类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物 的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想 有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容 的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方 面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。 （由上到下、由远及近、由外及内等顺序） 。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的，用 了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。