最新新部编版小学一年级下册语文第一单元测试卷及答案.doc

1、 新部编版小学一年级下册语文第一单元测试卷及答案新部编版小学一年级下册语文第一单元测试卷及答案 一、在括号里写出相应的大写字母。 b( ) q( ) h( ) d( ) f ( ) n( ) g( ) r ( ) 二、读拼音,写字词。 1chn fng wn shng （ ）一吹大地，（ ） 物复苏，到处一派（ ）机 勃勃的景象。 2shn me fng xu hu fi （ ）地（ ）（ ）还在（ ）舞？ 三、小小魔术师。 四、把下面的音节补充完整。 五、扩词小火车。 六、好朋友,手牵手。 七、按要求,做一做。 1.写出描写春天的词语。 2.填一填。 古月( ),口天( ), ( )徐,言午

2、( )。 3.看图,把句子补充完整。 (1)春天,小燕子 。 (2)鸟儿在枝头 。 八、课内阅读。 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕火来攻。 1.我能从谜语中找出意思相反的词语。 2.这则谜语的谜底是 。 3.说说你是怎么猜出来的。 九、课外阅读。 青蛙能捉害虫,保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。啄木鸟能 给大树治病,让大树健康成长。它们都是有益的动物,我们要保护他 们。 1.选文共有 句话。 2.短文写了 、 和 三种有益的动物。青蛙和蜻蜓 能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该 。 十、看图写话。 图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。 第一单元

3、提升练习参考答案第一单元提升练习参考答案 一、B Q H D F N G R 二、1.春风 万 生 2.什么 方 雪花 飞 三、1.方 王 生 2.清 情 晴 四、pio lu xng sh bo h sh qing x hun chn jng chu r yu dng 五、示例:春天 春节 立春 生日 生活 生长 活动 生动 运动 飞走 飞出 起飞 六、 七、1.示例:春回大地 百花齐放 百鸟争鸣 泉水叮咚 2.胡 吴 双人 许 3.(1)在空中飞来飞去 (2)歌唱 八、1.红绿 左右 2.秋 3.示例:先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什 么是红色的,而且最怕水(是“火”)

4、,再联想什么时候会起凉风 (“秋”天时起凉风)。 九、1.4 2.青蛙 蜻蜓 啄木鸟 捉害虫 给大树治病 保护它们 十、示例:三月十二日是植树节。这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹, 扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。 他们来到山坡上, 明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树 苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。 小 树栽好了,他们三个看着栽好的小树苗,开心地笑了。 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是尤为重要 的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题 方法和规律，不断

5、提高阅读能力。今天大桥教育为大家带来小学语文 阅读理解解题技巧中的文章归类部分， 通过不同的文章类型教给孩子 不同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对 人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙 述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明

6、的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅 读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确 地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识 或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物 类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1 理解作者具体写了什么事物， 这个事物是什么样的， 有什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是 先写物的部分，

7、后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去 “咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么 样的思想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建 筑、设施等为主要内容的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态 的，是从景物的哪些方面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、 由外及内等顺序）。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情 融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。