五年级数学下册课件-5.图形的运动（三）（38）-人教版.ppt

1、人教版五年级数学下册第五单元人教版五年级数学下册第五单元教学目标：教学目标：进一步认识图形旋转的含义，感悟旋转的特征和性质，会用数学语言简单描述图形运动的过程。过程与方法：过程与方法：经历旋转的现象的认识和尝试探究过程，体验运动中的数学，培养观察思考、操作、实践的学习方法。知识与技能：知识与技能：情感态度与价值观：情感态度与价值观：教法：教法：创设情境，质疑引导。学法：学法：尝试学习，交流讨论，分享方法。教具准备：教具准备：多煤体课件。学具准备学具准备:方格纸、三角尺。教学难点：教学难点：用数学语方描述物体的旋转过程。教学重点：教学重点：理解旋转的含义、感悟旋转现象的特征的性质。趣，培养热爱生

2、活的良好习惯。体验数学与生活的密切联系，激发学习兴在学习活动中，感受数学知识的美感，教学目标：教学目标：尝试回顾尝试回顾 分享积累分享积累谁能说说这是什么现象？谁能说说这是什么现象？这四幅图中，谁在旋转？谁绕着谁在旋转？这四幅图中，谁在旋转？谁绕着谁在旋转？像这上面的现象，它们都绕着一个像这上面的现象，它们都绕着一个点或一个轴转动，这种现象就是点或一个轴转动，这种现象就是旋转旋转。尝试探究尝试探究 分享智慧分享智慧绕点旋转绕点旋转绕轴旋转绕轴旋转列举生活中的列举生活中的旋转旋转现象。现象。钟面上的指针的旋转方向是什么方向？钟面上的指针的旋转方向是什么方向？指针旋转的方向：指针旋转的方向：尝试探

3、究尝试探究 分享智慧分享智慧顺时针方向顺时针方向逆时针方向逆时针方向从从“12”12”到到“1”1”，指针绕点，指针绕点O O按顺时针方向旋转了（按顺时针方向旋转了（）;从从“1”1”到到“（）”，指针绕点，指针绕点O O按顺时针方向旋转了按顺时针方向旋转了6060 ;从从“3”3”到到“6”6”，指针绕点，指针绕点O O按顺时针方向旋转了（按顺时针方向旋转了（）;从从“6”6”到到“12”12”，指针绕点，指针绕点O O按顺时针方向旋转了（按顺时针方向旋转了（）。出示尝试题（一）出示尝试题（一）尝试探究尝试探究 分享智慧分享智慧要求：要求：学生自学课本，尝试完成学生自学课本，尝试完成下面的练

4、习：下面的练习：从从“12”到到“1”，指针绕点，指针绕点 O O 按顺按顺时针方向旋转了（时针方向旋转了（）；30演示操作演示操作 加深理解加深理解从从“1”到到“()”，指针绕点，指针绕点 O O 按按顺时针方向旋转了顺时针方向旋转了6060；3演示操作演示操作 加深理解加深理解从从“3”到到“6”，指针绕点，指针绕点 O O 按顺时按顺时针方向旋转了（针方向旋转了（）；90演示操作演示操作 加深理解加深理解从从“6”到到“12”，指针绕点，指针绕点 O O 按顺按顺时针方向旋转了（时针方向旋转了（）；180演示操作演示操作 加深理解加深理解指针是绕指针是绕哪个点哪个点旋转的？旋转的？是按

5、是按什么方向什么方向旋转的？旋转的？旋转了旋转了多少度多少度？在描述旋转现象时要注意些什么问题？在描述旋转现象时要注意些什么问题？旋转的三要素旋转的三要素:旋转点旋转点旋转方向旋转方向旋转角度旋转角度尝试归纳尝试归纳 分享收获分享收获尝试练习尝试练习 分享收获分享收获左侧有车通过，车杆要绕点左侧有车通过，车杆要绕点 O O1 1 按顺时按顺时针方向旋转针方向旋转 9090；右侧有车通过，车杆要绕点右侧有车通过，车杆要绕点_按按_方向旋转方向旋转_。顺时针O O2 2做一做做一做90如图，将直角三角尺固定在方格纸上，如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转像这样在方格

6、纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三角尺的位置是如何变化的。，观察三角尺的位置是如何变化的。出示尝试题（二）出示尝试题（二）尝试探究尝试探究 分享智慧分享智慧如图，将直角三角尺固定在方格纸上，如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三，观察三角尺的位置是如何变化的。角尺的位置是如何变化的。尝试题（二）尝试题（二）（1 1）旋转前后，点）旋转前后，点O O的位置有没有变化？的位置有没有变化？（2 2）三角形的两条直角边是怎样旋转的？）三角形的两条直角边是怎样旋转的？（3 3）旋转过程中，三角形的什么没有变，）旋转过程中，三

7、角形的什么没有变，什么变了？什么变了？尝试操作尝试操作 分享智慧分享智慧O动画演示 加深理解旋转的性质：旋转的性质：尝试总结尝试总结 分享收获分享收获 物体旋转后，位置变了，物体旋转后，位置变了，物体的大小、形状没有变。物体的大小、形状没有变。（3 3）飞机螺旋桨的转动。（）飞机螺旋桨的转动。（）1.在旋转现象后画打在旋转现象后画打“”或或“”。（2 2）小女孩在荡秋千。（）小女孩在荡秋千。（）（4 4）开教室里的门。（）开教室里的门。（）（5 5）电梯上下移动。（）电梯上下移动。（）（1 1）正在运行的缆车。（）正在运行的缆车。（）（6 6）钟面上秒针的运动。（）钟面上秒针的运动。（）尝试运

8、用尝试运用 分享收获分享收获2.2.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的?尝试运用尝试运用 分享收获分享收获钟摆绕点钟摆绕点 O（）时针）时针旋转不超过旋转不超过 10。钟摆绕点钟摆绕点 O（）时针）时针旋转不超过旋转不超过 10。3.顺时针逆时针尝试运用尝试运用 分享收获分享收获美图欣赏美图欣赏 分享数学知识的美分享数学知识的美旋转的三要素旋转的三要素:旋转点旋转点旋转方向旋转方向旋转角度旋转角度 物体和图形绕一个点或一个轴进行物体和图形绕一个点或一个轴进行转动，这就是旋转。转动，这就是旋转。旋转的方向有两种：旋转的方向有两种：旋转的性质：旋转的性质：物体旋转后，位置变了，物体旋转后，位置变了，物体的大小、形状没有变。物体的大小、形状没有变。尝试总结尝试总结 分享收获分享收获顺时针方向顺时针方向逆时针方向逆时针方向