五年级数学下册课件-4.1 分数的产生及意义 - 人教版(共21张PPT).pptx
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1、1.1.分数的意义分数的意义分数的产生和意义(分数的产生和意义(1 1)五年级数学下册五年级数学下册五年级五年级-下册下册-第四单元第四单元 像刚才在进行测量,分物体或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示。新课导入新课导入你能举例说明你能举例说明 的意义吗?的意义吗?每根是这把香蕉的每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的每份是这盘面包的 推进新课推进新课 通过观察发现,这些物体可以通过观察发现,这些物体可以分为三类:分为三类:都是一个物体都是一个物体一个正方形、一个正方形、一个圆、一个圆、把这个物体平把这个物体平均分成四份,其均分成四份,其中的一份就是这个物体的中的一份就是这个物体
2、的 ;一条线段是一个计量单位一条线段是一个计量单位 把一个计量单位平均分成把一个计量单位平均分成四份,其中的一份就是这个计四份,其中的一份就是这个计量单位的量单位的 ;一把香蕉、一盘面包都是一把香蕉、一盘面包都是一些物体一些物体 把这些物体平均分成四份,把这些物体平均分成四份,其中的一份就是这些物体的其中的一份就是这些物体的 .一个物体、一些物体或是一个计量一个物体、一些物体或是一个计量单位等都可以看作一个整体。把这个单位等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份,这样的一份或整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。几份都可以用分数来表示。一个整体都可以用自然数一个整体都可
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