八年级上册第五单元名著导读《星星离我们有多远》 课件(共20张PPT).pptx
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1、星星离我们有多远作 者 简 介卞毓麟,生于1943年,中国科学院北京天文台教授、中国天文学会常务理事。1965年毕业于南京大学天文系。卞毓麟从事科普创作20多年,参与编著、翻译的科普图书有70余种,发表的科普文章约400篇。其中代表作有星星离我们有多远走近火星宇宙风采等。写 作 背 景卞毓麟认为“科学家作为科学传播链中的发球员,奉献于科普实属责无旁贷”。他坚持不懈地通过各种途径努力向公众宣传科学知识、科学思想、科学方法和科学精神,社会效果显著。他认为现代人时间紧迫,社会公众需要了解新的科学进展,但又没有时间来啃一本本大部头的书,为此他完成了科学家向科普作家和科普编辑的角色转变。作 品 概 要天
2、文学是一门奥妙无穷、令人神往的学科。作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来,介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估,包含了大量的天文知识和历史知识。序曲:从“牛郎织女”这一神话传说引入,着重介绍星座和亮星。大地的尺寸:侧重介绍地球子午线长度的测量方法。西方科学家在研究星星的距离过程中首先弄懂了地球是圆形的,并且初步测出了地球的周长;中国唐代科学家第一次进行了子午线的实测工作;后来的科学家们利用三角网测定出了子午线的长度,从而更精确地测出了地球的形状。作 品 概 要明月何处有:侧重介绍测定月地距离的有关知识。公元前3世纪,小亚细亚的阿里斯塔克初步测算出了月球的大小,指出地球不是
3、宇宙中最大的天体;古希腊的天文学家伊巴谷初步测量出了月球到地球的距离;法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德利用三角法测量出了月球到地球的距离;后来的科学家先用雷达,再用激光精确地测量出了月球到地球的距离。太阳离我们多远:侧重介绍测定日地距离的历程和方法。德国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律;接着介绍“视差”的概念,意大利天文学家卡西尼领导筹建了巴黎天文台,并测量出了火星视差;后来,哈雷、潘格雷、恩克等天文学家利用“金星凌日”的机会测定了太阳视差。作 品 概 要间奏:关于两大宇宙体系:侧重介绍确定“日心说”的过程。哥白尼提出了“日心说”,完成了著作天体运行论,布鲁诺支持他的这一观点,
4、意大利科学家伽利略自制天文望远镜,观测到了木星的四颗卫星、金星绕着太阳转,观测视角伸向了银河系。测定近星距离的艰难历程:侧重介绍测定近星距离的艰难历程。人类弄明白:恒星原来并不是“固定的行星”。满天的星星原来离我们有近有远,地球绕着太阳转动;关于恒星的视差,科学家布拉德雷泛舟泰晤士河的时候,偶然发现恒星位置偏移是由光线的运动和地球的公转所导致的;介绍“光年”的概念,科学家们利用先进仪器测定恒星视差,“日心说”取得胜利;天文学家们利用三角法测定出了恒星视差。作 品 概 要通向遥远恒星的第一级阶梯:侧重介绍利用分光视差法测定恒星距离的方法。内容涉及星等对测定恒星距离的作用、恒星光谱的分类知识、赫罗
5、图和利用赫罗图推求恒星视差的“分光视差法”、分光法的妙用。再来一段插曲:银河系和岛宇宙:侧重介绍发现银河系的过程。从德谟克利特到康德,几位思想家用类比推理的方法推导出了恒星系统的存在;赫歇尔兄妹发现了银河系的存在;科学家们发现了大小麦云和仙女座大星云的存在。作 品 概 要通向遥远恒星的第二级阶梯:侧重介绍利用造父视差法测定恒星距离的过程。内容涉及变星的概念和发现的变星、新的测量标杆“造父视差”的出现、球状星团和银河系的大小、发现的河外星系和星系团等。欲穷亿年目更上几层楼:侧重讲述利用新星、超新星、亮星、大小、累积星等、光谱等测定星团和星系距离的方法和过程。尾声:侧重介绍类星体和人类利用飞船、探
6、测器探访宇宙的发展历程。作 品 简 评星星离我们有多远是一本写天文学的书,将我们引入神秘的天文学的大门。书中的“星星”并不是单纯地指我们看到的星星,而是指宇宙中的星座、太阳、月亮等。作者在书中为我们展示了天文学家如何兢兢业业,利用各种巧妙方法测量天体距离的历程,用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中,这样既介绍了科学知识,又饶有兴味地衬托出历史人物和背景,更启迪了读者的思维。作 品 简 评世界上第一次子午线实测工作,是在我国唐朝时进行的。唐代有不少学识渊博的高僧,他们之中不仅有西天取经的玄奘,有东渡日本的鉴真,还有著名的天文学家一行(683727年)。一行原名张
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