2022语文课程标准解读及实践：二下第二单元整体解读及教学建议.docx

1、2022语文课程标准解读及实践：二下第二单元整体解读及教学建议一、单元总述1.人文主题：本单元围绕着“关爱”这个主题编排了雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马三篇课文。这3篇课文从不同侧面反映了“关爱”，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富。本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现。2.语文要素：读句子，想象画面。二、教学目标1.字词句认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。展示书写成果，能交流书写的经验和体会。认读两组表示职业名称的词语，能发现这两组词语的特点，会选择词语说句子。能运用多种方

2、法猜测词语的意思，并说出了解词语意思的方法，能发现词语一词多义的特点，能拓展积累词语。仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。能积累有关关爱他人的谚语。2.阅读能正确、流利地朗读雷锋叔叔，你在哪里，能默读千人糕，能试着有感情地朗读一匹出色的马。读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。能正确、流利地朗读一株紫丁香，感受师生间的关爱之情。3.写话能根据提示，写自己的一个好朋友。4.本单元的教学重点是：读句子，想象画面。三、教学建议（1）雷锋叔叔，你在哪里要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。（2）千人糕引导学生借助插图想象，说

3、说米糕是经过哪些劳动才做成的。（3）一匹出色的马让学生读句子想画面，再把句子抄下来。（4）在引导学生“读句子，想画面”的过程中，让学生带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文。四、具体安排分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文雷锋叔叔，你在哪里本诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。能用多种方法猜测词语的意思；朗读课文，能读出问答的语气；读句子，想画面，能用自己的话说一说画面内容。2课时千人糕本文通过爸爸和孩子之间

4、的3组对话来展开叙述，在对话中介绍了千人糕的制作过程，让人体会到千人糕的来之不易。默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动做成的；能联系生活，举例说说劳动成果的来之不易。2课时一匹出色的马本文是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因；读句子，能想象句子描写的画面。2课时语文园地二识字加油站呈现的是两组职业名称，第一行是含“师”的，第二行是含“员”的。与人交流时，能用恰当的语气说话。3课时字词句运用一是仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；二是引导学生读句子，发现一词多义的特点。认识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子；仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点；能根据提示，写自己的一个好朋友；展示书写成果，能交流书写的经验和体会；能积累关爱他人的谚语；能正确、流利地朗读一株紫丁香，感受师生间的关爱之情。写话根据提示，介绍自己的一个好朋友。展示台呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面。日积月累编排了一组以“关爱”为主题的谚语。我爱阅读编排了一首儿童诗一株紫丁香。