六年级数学下册教案-2.2 成数22-人教版.docx

1、成数教学设计教学内容：新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容教材分析：本教材是最新人教版本，全书贯通小学数学新课程标准精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置！学情分析：1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。2、大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与

2、百分数相关的一些生活实际问题。教学目标：1、知识和技能： 明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。2、过程与方法 ： 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。3、情感态度与价值观： 感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。教学重点：成数的理解和计算教学难点：1、会解决生活中关于成数的实际问题；2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。教学过程：一、用类似抢答的“课前热身”来引出新课，为后面的成数教学打下基础。具体过程：1、 头一天布置预习和简单的了解成数在生活中的应用，为新知讲授做好铺垫；2、 除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举

3、例说说（工业生产、在旅游业等说出实例）3、 那么对于成数你们有哪些想了解和掌握的呢？4、 通过观看PPT展示和教师适当讲解，学习新知。二、探究体验，经历过程1、自学例题2以上的内容，通过自学掌握成数的简单知识。（成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。）例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。二成呢？三成五呢等？（PPT展示题目，叫学生做）2、成数与百分数以及分数相比，你发现了什么？3、教材第9页例2A、学生交流理解题意B、四人一小组解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。C、学生交流自己的想法D、小组汇报、其他组补充对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。三、课堂练习（

4、1）王大爷的这块地去年产玉米4050千克。预计今年可产玉米多少千克？（2）一种计算机现在售价是7320元，比去年同期降价二成五。去年同期这种计算机的售价是多少元？四、课后作业1.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是多少吨？2. 某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台390元，求这台录音机的成本是每台多少元？3.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年预计比去年增产一成五。今年水稻总产量预计是多少吨？五、课末总结今天学的内容你掌握了吗？学完这节课你有哪些收获？六、板书设计： 成数 几成就是百分之几十一成= 1 / 10 =10 %三成五=3.5 /10=35 /100=9 /20=35 %