六年级下册数学教案-第四单元 比例 第4课时练习课-人教版.doc
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1、第4单元 比例第 4课时 练习课教学内容教材第4344页练习八。教学目标知识与技能1. 进一步理解比例的意义和基本性质。2. 进一步应用比例的意义和基本性质解比例。过程与方法经历比例基本性质的应用过程,体会知识之间的内在联系和广泛应用。情感态度与价值观在练习中,感受数学知识之间的联系,体会运用知识解决问题的乐趣。重点、难点重点 应用比例的意义和基本性质解比例。突破方法 通过练习、体验和交流,掌握解比例的方法。难点 能运用解比例的方法来解决实际问题。突破方法 多层次的练习突破难点。教法与学法教法 组织练习,引导思考。学法 独立思考与合作交流相结合。教学准备多媒体课件。复习回顾1. 提问:什么叫比
2、例?什么叫解比例?解比例的根据是什么?组织学生先在小组中说一说,再指名回答。2. 比例的基本性质是什么?组织学生在小组中议一议,再指名回答。基础练习1. 教材第43页练习八第1,2题。指名学生板演,然后集体订正。2. 教材第43页练习八第3,7题。同桌比赛,看谁写得又对又快,写完后同桌间相互检查。3. 教材第43页练习八第4题。(1)指名学生读题,并提问:从题中获得了什么信息?(2)小组合作完成习题,集体订正。指导练习1. 教材第43页练习八第5题。组织学生在小组中讨论、交流,判断一下哪组中的两个比可以组成比例,然后指名说一说判断的方法。2. 教材第43页练习八第6题。教师课件出示第6题,引导
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