六年级数学下册教案-4.3.3 用比例解决问题-人教版.docx
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1、用比例解决问题 教学目标: 1、掌握用正比例的方法解答相关应用题。2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。4、发展学生综合运用知识解决问题的能力。教学重点:掌握用正比例的方法解答应用题。 教学难点:能正确判断两种相关联的量成什么比例,正确列出比例式。教学准备:多媒体课件,过关卡。教学过程:一、激趣导入,揭示课题。1、(出示图片),你看到了什么?2、刚才同学们想出了很多的方法去测量大树的高度。今天我们学习一种新的方法用正比例方法解决问题,学完后,我们试着用这种方法去计算大树的大概高度。看谁学得最棒。(板书:用
2、正比例方法解决问题)二、探索新知1、知识链接,检查知识储备(幻灯)(1)、我能说说正比例、反比例的相同点和不同点。(2)、判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例?并说明理由。 总路程一定,速度和时间。 购买课本的单价一定,总价和数量。 长方形周长一定,长和宽。 圆的周长和直径。 小美从家到学校,已走的路程和剩下的路程。2、 教学例5。 看来大家对正比例和反比例都已经有了深刻的认识,今天我们就用正比例来解决一下问题。先来研究这样一个问题。出示例5题(电脑出示)张大妈家上个月用了8吨水,水费是12.8元,李奶奶家用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少元?(1)、请一位同学读一读题目。(2
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