六年级数学上册教案-5.2 圆的周长23-人教版.doc
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课题名称第五单元圆的周长教学目标通过学习圆的周长,掌握圆的周长的计算公式。重难点分析重点分析圆的周长属于几何问题,要具有抽象的想象力,学起来不容易。难点分析六年级学生思维较弱,刚接触相关的知识不久,一时无法理解。教学方法通过形象的例子进行讲解,加深学生的理解。教学环节教学过程导入平面上封闭图形一周的长度,就是它的周长。知识讲解(难点突破)围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。绕线法:将线绕圆一周,所用线段的长度就是圆的周长滚动法:将圆在测量工具上滚动,所滚动一周的长度就是圆本身的周长。课堂练习(难点巩固)圆的直径越(长 ),那么它的周长就越( 长 )圆的周长除以它的直径所得的商,即圆的周长与它直径的比值是一个固定的数。我们把它叫做圆周率,用字母表示。它是一个无限不循环小数。如果用c表示圆的周长,d和r分别表示圆的直径和半径c=dc=2r小结这节课我们学习了什么?是怎样得到的?你有哪些收获?主要学习了圆的周长及其计算公式c=2r
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