六年级数学上册教案-6. 百分数的认识11-人教版.docx
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1、课题名称第六章教材第81页和82页百分数的认识教学目标百分数数感的培养;理解百分数与分数之间的联系与区别。重难点分析重点分析百分数是特殊的分数,与分数既有区别又有联系,要想梳理清楚这些感念有一定的难度。难点分析六年级的学生抽象概念还处于形成阶段,虽然在日常生活中大量接触百分数,但作为一种数学概念,对百分数的意义以及应用价值的认识还处于模糊阶段。教学方法1、 例证法,通过举生活中常见的含有百分数的例子,经过解读使学生理解什么是百分数。2、 迁移法,通过学生间比赛和做含有百分数意义的成语游戏,增强学生学习的乐趣。3、类比法,通过与分数类比,使学生弄清楚百分数与分数的联系与区别。教学环节教学过程导入
2、1、导入: 课前请同学们找生活中的百分数,找到了吗?今天,我们一起来认识百分数,(板书课题:百分数的认识)播放视频,观察库尔勒香梨中各种成分的含量。知识讲解(难点突破)2、百分数的意义: 老师也收集了几条含有百分数的信息,现在我们一起来看看。(出示课件)像58%、52%、48%.这样的数叫做百分数。(板书这几个百分数,介绍百分号及写法) 我们来看看58%表示已经安装好的部分占所要安装程序的。 这件衬衫标签:棉80% 涤纶20% 棉80%表示棉的成分占面料总成分的。(生说)100%纯果汁表示果汁占纯果汁的。也就表明全部都是果汁。 现在百分数表示什么意思有点明白了吧。好,下面拿出你收集的百分数,看
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