六年级数学上册教案-3.1 倒数的认识9-人教版.doc
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课题名称第三单元 分数除法的第一课时倒数的认识教学目标在探究中发现“倒数”的概念,总结并掌握求一个数的倒数的方法重难点分析重点分析小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数,在求其倒数,具有一定的难度。难点分析1. 因为1的倒数是1,所以觉得0的倒数是0。2. 小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数,在求其倒数,具有一定的难度。教学方法1.通过例题讲解和练习巩固,理解倒数的含义。2.通过讨论及问题探究,总结出求一个数的倒数的一般方法。教学环节教学过程导入1.通过计算,讲解总结出倒数的概念。2.归纳出倒数的特点3.指名学生举几个互为倒数的例子。知识讲解(难点突破)3.例题1的学习(1)下面哪两个数互为倒数?(连一连)016 先找出互为倒数的两个数。探究互为倒数的两个数有什么特点强调“0没有倒数”“1的倒数是1”课堂练习(难点巩固)4.随堂练习(1)把互为倒数的两个数连起来。从练习中渗透小数也有倒数(2) 填一填 考验找一个数的倒数题型的多样化小结5.课堂小结:求倒数的一般方法:(1) 求一个数的倒数就是将分数的分子、分母交换位置。(分类总结)非零自然数的倒数是 如2的倒数是真(假)分数的倒数将分子、分母交换位置。带分数的倒数先将带分数化为假分数,再交换分子、分母的位置小数的倒数先将小数化为分数,再交换分子、分母的位置
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